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盐城师范学院考试试卷 小学教育专业《小学语文教学法》试卷 函授点 　 年级　　　学号 　　 姓名 得分　　　　 一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分 ） 1、目前的语文课程改革，是建国以来的第　　　次改革。 2、语文是　　　　　　　，是　　　　　　　　　。　　　和　　　　的统一。 3、“三拼法”是指把　　　　　　　　　　　　　　　　　的拼音方法。 4、汉字是　　　　　　　　三个因素构成的方块字。 5、写字时一般要求学生做到　　　　　一寸、　　　　　　一拳、　　　　一尺。 6、语句训练方式： 　　　　、　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、 　　　　。 7、小学生聚积作文材料，一是从　　　　汲取，二是从　　　　吸收。 8、改写就是　　　　　　　　　　　，使之成为一篇文章。 9、、三维评价目标包括　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　。 二、名词解释（本大题共5小题,每小题3分,共15分 ） 1、表意文字 2、直呼法 3、讲授教学法 4、作文讲评 5、小学语文教学工作常规 三、简答题(本大题共5小题,每小题5分，共25分 ) 1、语文课程的基本理念 2、背诵的训练方法 3、作文指导的主要任务 4、语文课程标准对写字的总的要求 5、汉语拼音教学中的演示法 四、论述题(本大题共2题，每小题10分，共20分) 1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。 2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。 五、教学实践题(本大题共1题，共30分) 认真钻研后面的这篇小学语文教材，然后根据所学习过的教学理论和方法，根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。 要求：⑴认真研究教材，确定明确的教学目标；⑵教学方法的选择必须体现三年级学生的实际；⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当；⑷要体现课改的精神；⑸体现语文教学的原则和特点；⑹教学方案的结构要力求完整；⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。 附：课文 开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。 有个叫盘古的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 天和地分开后，盘古就头项天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。 这样巍峨的巨人，就像根柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。 临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。 就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。 生字表：斧 丈 厚 柱 拢 竭 液 纵 肤 1、朗读课文，背诵第六、七、八自然段 2、读读下面的词语。 混沌 巍峨 开天辟地 冉冉上升 雷霆 合拢 精疲力竭 纵横交错 3、下面的句子有什么特点?你还能从课文里找出这种类型的句子吗? (1)左手持凿，右手握斧 (2)轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 高等师范院校《小学语文教学法》 _______ 级 _____县（市、区）_____层次专业 ______姓名______得分________ 一、填空题（本大题共10小题 ,每小题1分,共10分 ） 1、八 2、重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的 3、声母、介音和韵母三部分快速连读成一个音节 4、音、形、义 5、