1。师恩难忘.pptVIP

那年正月新春，我不满6周岁，便到邻近的乡村小学去读书。  这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家， 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 写作方法 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 巩固练习 一、《师恩难忘》 1、课文通过写???????? ?? ，抒发了 作者对老师的感激和怀念之情。 课文中的田老师是一位???? ????? 的老师。 2、学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：___________________________。 刘绍棠,中国当代著名作家。13岁开 始就发表作品,20岁成为中国作家协会最 年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作 家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀 长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中 国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优 秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译 成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、 孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍如 惊醒 滋润 拐杖 拄着 捅一下 教诲之恩 娓娓动听 戛然而止 lǎo chuī xiē dāo huǎnɡ xǐnɡ zī zhànɡ zhǔ tǒnɡ huì wěi jiá 句中把_______比作_______,这样写的好处是：___________。 * 1、师恩难忘 （本课作者为刘绍棠。原题为《老师领进门》。） *