6单元综合应用学案.docVIP

第六单元、综合运用——远离肥胖 课型：新授 总计 学案 学习目标： 1.让学生运用所学统计知识设计调查表，对肥胖原因进行调查，并能选择恰当的统计方法对调查数据进行分析，针对分析结论提出减肥方案。 2.通过调查、分析，使学生经历一个比较完整的小课题研究的过程，获得初步的课题研究经验。 3.使学生在与同伴合作研究课题的过程中，激发学习数学的兴趣，增强应用意识和合作意识。 学习重难点： 重点：理解并体会中位数的意义；求一组数据的中位数。 难点：根据实际情况体会平均数、众数、中位数的区别。 学习过程： 谈话导入，提出问题： 那么我们少年儿童的情况怎么样呢?你能根据自己的观察谈一谈吗？ 学案引领、自主学习： 不少同学认为儿童肥胖的情况比较严重，那么到底怎样才是科学意义上的肥胖呢？ 怎样才算是标准体重呢？ 根据分类标准计算一下每个人与标准体重的差距，并将调查表添完整。 以小组为单位，根据以前所学的统计知识将调查的数据整理并进行分析。通过分析整理，你们发现什么？你采取了哪种统计方法？ 合作探究，分析数据： 分析产生肥胖的主要原因 一份调查报告显示，我国城市学龄儿童少年的超重率和肥胖率均高于农村，2002年分别达到8.1%、3.4%。而与1992年相比，2002年城市学龄儿童少年超重率增加了30.6%，13岁－17岁女生肥胖率则增加了250%。 这节课我们运用所学的统计知识研究了儿童患肥胖情况