优秀班主任经验交流学案.pptVIP

一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话开启了学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神唤醒了学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德…… 班主任 崔增录 都说你是最小的主任， 管着长不大的一群；都说你是最棒的园丁，画出我们成长的年轮。 都说你是最大的官， 管着未来的部长、将军； 都说你是最好的人，就像我们的父母双亲。 粉笔白白， 黑板黑黑， 你一笔一画告诉我们是与非； 教鞭直直， 讲台方方， 你一言一行都是谆谆教诲。 啊！ 班主任， 你给了我们真善美， 让我们把理想放飞。 1、市场经济时代 2、互联网时代，充满诱惑 3、家庭教育的诸多问题。 青少年问题多源自于家庭，显示在学校，危害在社会。 教育问题学生是治标，教育问题家长是治本。 改变中国教育，必须从改变家庭开始，从教育家长开始。 4、少子化时代，（任性、自私、不想长大、责任感缺失、心理承受能力弱） 5、传统智力理论将智力局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩，不但对学生的全面发展造成了直接影响而且也从理论上支撑了学校教育以片面追求学业成绩为目的的教育体系，最终导致教育难以适应社会发展的需要。 小学教师专业标准（草稿部分） 对职业的道德认识 热爱教育事业，具有职业理想和奉献精神。 贯彻国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 认同教师职业的专业性，重视教师专业品质的完善与发展，用科学认真的态度对待教育教学工作。 具有高尚的道德情操，为人师表。 具有坚定的职业信念，坚持终身学习与发展。 具有团队合作精神，能够开展协作与交流。 对学生的态度与行为 尊重学生权利，平等、公正地对待学生。 尊重学生人格，维护学生合法权益。 尊重学生个体差异，发现并发展每个学生的优势潜能。 关心和爱护每一个学生，关注有特殊需要的学生。 保护学生安全，学生遇到危险时积极采取救助措施。 个人修养与行为 乐观、积极、热情、温和、亲切。 为人善良、正直，知荣明耻，严于律己。 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 善于自我调节、自我促进。 对教育教学的态度与行为 育人为本，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，努力教好每一个学生。 尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生给予适合的教育。 关注教育细节，积累教育智慧，不断提高教育教学质量。 引导学生体验学习过程中的乐趣，注重培养学生的良好品德与行为习惯。 引导学生学会学习，培养学生的广泛兴趣，保护学生的求知欲和好奇心，注重提升学生的创新能力。 当今社会发展的一个重要趋势是社会分工越来越细，行业和领域越来越多，对人才的需求越来越趋向多样化。 传统智力理论影响下形成的教育观和人才观已经不能够满足时代发展的需求，新时代呼唤新的智能理念，需要新的教育观和人才观。 教育新理念的体现 充满期待 中国人大韩玉琳教授在《中国教育学刊》撰文指出： 将“差生”改称“潜能生”绝不仅仅是称号上的改变，而是教育观念的一次深刻的革命，是教育评价的一次一次质的突破。 生命化教育 有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五彩六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带儿开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也要把孩子抱在怀里。 真是一位细心的母亲。 案例：让孩子把话说完 曾听说这样一个故事：一位母亲问她5岁的儿子：“如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢？”儿子歪着脑袋想了一会儿，说：“我会把两个苹果都咬一口。” 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该这样做，可就在话即将出口的那一刻，她忽然改变了主意。 母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问：“能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？” 儿子眨眨眼睛，一脸的童真：“因为……因为我想把最甜的一个给妈妈！” 霎时，母亲的眼里闪动着泪花。 我们都为那位母亲