网络教研的文化剖析.docVIP

新课改下网络教研现象的文化剖析 （江苏省中小学教学研究室 万伟 南京 210013） 【摘 要】：网络教研是一种新的教研方式，教师们可以通过BBS论坛、教师博客、QQ群、校园网等多种形式进行网上的备课、听课、评课以及教育叙事研究、资源共享、热点评说研讨、专业引领等。网络教研也是一种新的文化现象，一方面它是教师们突破现实生活中 “金字塔”构架的尝试，代表的是积极向上的、年轻叛逆的个性文化，表达了教师对教育过程的珍视与追求，有助于教师之间的合作文化的形成，另一方面，网络教研也无法掩饰个别教师的功利心态和虚伪。 【关键词】： 网络教研 文化 新课程改革 网络，以迅猛的速度侵入了人们生活的方方面面，改变着人们的传统生活方式，当然，在教育领域也毫不例外。不知从何时起，“教育在线”，“凤凰语文”，“K12”等教育网站被越来越多的一线教师所关注，教师队伍中的“网络一族”正飞速扩张，通过网络进行教学研究活动已经非常普遍，很多教师都“E网情深”，深深迷恋上了网络教研的方式，更有教师如此评价网络对自己产生的影响：“当我们超越时限品读经典，可以感受阅读带来的快感；当我们讨论话题，碰撞思维，我们可以感受青年人的奔放与热情；当夜深人静时，欣赏朋友们的美文佳作，尽情抒写自己的所思所感时，我们仿佛感到点点思绪的流淌，心灵像花瓣一样张开。我教育，我思考，我存在……” 虽然，很多教师都用“太忙、太累”来评价自己的日常生活，但是如此忙碌的教师又怎么能每天花费那么多的时间在网上笔耕不缀，执着地进行教学研究，很多教师的专题帖字数逾十万，甚至百万，精心经营的教育博客内容也相当丰富，究竟是什么吸引着他们，鞭策着他们，花费那么多的时间在网络上？网络对这些教师究竟意味着什么？网络对课改意味着什么？网络教研现象的背后又隐藏着什么样的文化内涵?这些都是值得我们思考的问题。 一、网络教研的主要形式 BBS论坛：激扬文字的群言堂 目前，最受教师欢迎的教育网站往往都是具有互动功能的、具备论坛的教育网站。比如，在江苏省内影响较大“教育在线”，K12（中学语文教育资源网），南京凤凰母语研究所创办的凤凰语文网等网站都具备论坛功能，这些论坛已经成了成千上万中小学教师的“集散地”。他们不仅团结了一大批普通的中青年教师，而且汇集了朱永新、李镇西、窦桂梅等一大批名师。 网络论坛，将教师们聚集在一起，大家可以尽情言说，相互交流，共同讨论教育中的困惑，生活中的难题，一下子就拉进了教师与教师之间、地区与地区之间的距离。教师的互动往往营造了一种积极向上的学习氛围，让教师开阔了眼界，感受到了学习的压力与动力。教师之间的研讨也为教师解决了很多教学中的难题，感受到了网络的魅力。对于身处孤独彷徨的教师来说，论坛为教师找到了倾吐的地方，找到了知音。“论坛”还了众多教师参加教研活动的时间不一致的问题，实现异步交流。 2.教师博客：记忆之家 除了论坛之外，教师博客也是网络教研的重要方式。教师博客相当于教师的网络日记、个人主页。教师利用博客的写录、分类、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源。某些地区或部分学校之间的教师还成立了教师博客群，通过博客讲述着工作、学习、生活的酸甜苦辣，细说着学校管理、教学工作、教研交流等方面的体会感受，记录着教育叙事、教学反思、教学案例、问题讨论等教研足迹，为学校、教师提供丰富的教学教研资源和个人成长经验。 3. QQ、QQ群、MSN：随时随地，沟通无限 QQ、QQ群、MSN等在线聊天工具也是当前教师进行网络教研中常用的方式。这种方式更有利于相对熟悉的人随时进行互动交流。有不少教师通过QQ群结成了教育联盟，遇到什么教学问题就在QQ群里进行发布，其他教师可以七嘴八舌、献计献策，共同研讨。当一些教师找到一些比较好的教学资源时，也可以在QQ群里和大家一起分享。与论坛、博客等方式相比，QQ、QQ群、MSN有自己独特的优势。因为论坛、博客基本上是对外界公开的，任何人都能上去发表言论，所以，上面的无关信息很多。而QQ、QQ群里的人是相对熟悉的，大家可以围绕某一个或几个话题展开更为深入的研讨且不受外界打扰。而且BBS论坛中以主题形式跟帖讨论交流和教师博客中以日志或者留言、评论形式进行的网络教研还是以一种静态的形式进行的。而QQ群网聊支持文字、语音、视频的实时在线交流，借助这个平台进行研讨互动，能实现异地“零距离”的研讨，实现与名师“零距离”的接触，更富有动感活力。教师们还可以根据需要建立不同学科的ＱＱ群，例如语文、数学、英语、综合学科等，不定期地开展QQ网聊研讨活动。 4.校园网：又一个栖息地 校园网是教师之间，特别是一所学校内部的教师之间交往的一个重要场所。虽然，很多校园网内也有论坛或者是教师博客，但