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8年级上册文言文复习 文言文： 《桃花源记》《短文两篇》（陋室铭 爱莲说）《核舟记》《大道之行也》 《三峡》《短文两篇》（答谢中书书、记承天寺夜游）《观潮》《湖心亭看雪》 诗歌： 杜甫诗三首 《望岳》《春望》《石壕吏》 诗四首 《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》 附录诗歌十首 《桃花源记》 一、文常：陶渊明 东晋诗人。 二、主旨： 本文虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界，寄托了作者自己的政治理想，反映了广大劳动人民向往和平安宁生活的美好愿望。 知识点: 通假字：要 同“邀”，邀请 一词多义 舍： １）（舍弃）便舍船/太丘舍去/舍生而取义/舍其文轩 ２）（房屋）屋舍俨然 ②遂： a于是、就： 后遂无问津者 / 遂逐齐师 / 遂率子孙荷担者三夫 / 遂许先帝以驱驰 b最终、终于： 遂不可见 / 遂迷，不复得路 / 然操遂能克绍 乃：a于是、就： 乃重修岳阳楼 b竟然：见渔人，乃大惊//乃不知有汉，无论魏晋 c才：乃悟前狼假寐//凡三往，乃见//乃入据陈 d是: 当立者乃公子扶苏 ④属：类—忠之属也 //有良田美池桑竹之属 连接---属引凄异 相似---神情与苏黄不属 同“嘱”嘱托-----属予作文以记之 ⑤为：:wéi（动词，作为，当，是） 吴广为督尉 为坛而盟 Wèi（介词，为了，向，对） 不足为外人道也 为天下唱 此人一一为具言所闻//为之怡然称快 / 项为之强 特殊：wéi为，为所，为…所（表被动，被） 二虫尽为所吞 / 士卒多为用者 / 贤能为之用 / 山峦为晴雪所洗 3、古今异义： A 阡陌交通： 古义—交错相通 B 率妻子邑人来此绝境 ：古：妻子儿女 c 无论魏晋 古：不要说、更不必说 D 不足为外人道也 古：不值得 E鲜美：古义：新鲜美丽 f 来此绝境：古义----与人世隔绝的地方 4、词类活用： 意动用法：渔人甚异之 异（认为-----奇怪） 父利其然也//邑人奇之/吾妻之美我者/父异焉 5、成语：出自本文（8个） 无人问津 豁然开朗 不足为道 怡然自得 与世隔绝 落英缤纷 世外桃源 黄发垂髫 6、组成语： a怡（快乐） 怡然自乐 怡然自得 心旷神怡 b既出：已经 既往不咎 一如既往 c欲穷其林： 穷、尽 无穷无尽、山穷水尽 d复前行：再、又 周而复始、死灰复燃 e不足为外人道也：不值得 不足为奇微不足道 f皆叹惋：全、都 比比皆是 草木皆兵 皆大欢喜 g间：间隔 挑拨离间 亲密无间 h 说、道：说三道四 说长道短 说东道西 i逢（遇到） 棋逢对手 左右逢源 枯木逢春 j舍（舍弃） 舍近求远 舍生取义 舍生忘死 四、内容理解： 1、作者笔下的桃源是怎样的理想境界？如何理解作者的这种理想？（作者为什么虚构这样一个世外桃源？） 桃源：景色优美，资源丰富；人民生活富足、自由快乐，民风淳朴；社会和平安宁，没有剥削压迫、战乱。 如何理解：是作者不满社会现实的一种精神寄托；与现实社会形成鲜明对比，表达了对当时黑暗社会的批判；寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的美好愿望。但这种理想在当时的现实社会是不可能实现的。 2、具体概述作者笔下的桃源生活。（会默名句） a自然环境优美、富饶：“土地平旷……鸡犬相闻” b社会环境安定、祥和及人们生活的幸福快乐、民风纯朴：“其中往来种作……并怡然自乐” c 桃林美景：夹岸数百步------------落英缤纷 3、理解首段描写桃花林景色的特点和作用： 特点：优美而神奇。 作用：暗示将会出现奇景，为桃花源的出现作铺垫，为渔人进入桃源渲染气氛。 4、为什么“此中人语云‘不足为外人道也’？ 害怕世人知道了这个美好的地方，来扰乱破坏他们的宁静安定的生活。 5、体会“豁然开朗”写出渔人怎样的感受？ 写出渔人从视觉到心情突然由狭窄幽暗变得宽阔明亮的感觉。与“豁然开朗”相对应的语句是山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6、“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中“乃”字又怎样的表达效果？介绍了了什么？说说桃源人为什么叹惋？ “乃”是“竟然”的意思。表现了桃源人对外面改朝换代的时世感到吃惊。 渔人向桃源人介绍了自秦以来的历史。桃源人为世间社会的动荡和百姓生活的痛苦而叹惋。 7、文章最后写“寻向所志”“不复得路”的目的是什