a.验电器金属球带正电.pptVIP

第一节 电荷 摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 毛皮和橡胶棒摩擦后，下列说法正确的是（ ） A.橡胶棒带正电，毛皮带负电 B.橡胶棒带负电，毛皮带负电 C.橡胶棒带正电，毛皮带正电 D.橡胶棒带负电，毛皮带正电 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ）A、带正电 B、带负电C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 2. 甲、乙、丙三个小球，已知甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，乙球带负电（ ） A.甲球带负电，丙球带负电 B.甲球带负电，丙球带正电 C.甲球带正电，丙球带负电 D.甲球带正电，丙球带正电 3.有a、b、c、d四个带电小球，已知a吸引b，b排斥c，c吸引d，d带负电，则a、b、c三个小球带电情况应是（ ） A.a负电，b正电，c正电 B.a正电，b负电，c正电 C.a负电，b负电，c正电 D.a正电，b正电，c负电 用一带正电的物体与一不带电的验电器的金属球接触，然后用手触摸金属球，移开手后，则（ ） A.验电器金属球带正电，金属箔带正电而张开 B.验电器金属球不带电，金属箔带正电而张开 C.验电器金属球、金属箔均不带电 D.验电器金属球带负电，金属箔带负电而张开 5、元电荷 请同学们计算一下，多少个电子所带的电荷量是1C？ 解析：一个电子所带的电荷量为1.6x10-19C， 所以 1/1.6x10-19=6.25x1018（个） 课后探究（1）：生活中，有些物体善于导电，也有些物体不善于导电，你能设计一个实验验证哪些物体善于导电，哪些物体不善于导电吗？你知道其中的原因吗？ 温馨提示： 1、在检测的过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完，再将所有材料放回塑料袋内。我们要养成良好的操作习惯； 2、既有老师准备的材料，又需要小组内寻找身边的其他材料，进行检测，比一比哪个小组检测的最多，尽量将表格填满。 汇报员准备汇报 1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）。 像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。 像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。 拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？ 课堂小结 一、电荷 * * * * 电在我们日常生活、现代化社会中的应用: 电 是 什 么？ 电荷 物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。 1、摩擦起电 摩擦后带的电荷，在生产和生活上给人们带来很多麻烦，下列各种现象中，由于摩擦起电引起的是___。 A、印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 B、化纤布料的衣服容易吸附灰尘 C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 D、冬天用湿手去摸室外的铁棒，手会被粘在铁棒上 ABC 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 2、电荷的种类 自然界中只有两种电荷 两种电荷 正电荷： 负电荷： 被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷 被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 D 3、电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 带电的头发飘起来 同种电荷相互排斥 D C A 实验中用________来检 验物体是否带电，原理 是________________。 验电器一 验电器二 怎样检验物体是否带电—验电器 验电器 同种电荷相互排斥 C 想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？ 答：可以判断所带电荷的多少. 4、电荷量（电荷） 电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 电荷量的单位是库仑，符号是C。 1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。 原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。 2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么? 3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？ 简单电路图 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 继续思考：你是怎样用电路检测器检测？ 限时：6分钟 小组讨论2分钟 注意：认真倾听同学汇报，