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义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级（下） 诗词五首 沈阳市育源中学 宋策 冯光 教 学 目 标 1了解诗歌朗读的技巧。 2通过咀嚼诗歌的语言，体会 作品所表达的思想感情。 3反复诵读，品味诗歌的意境美、韵律美。 鉴赏诗歌的方法： 一、反复朗读，体会感情； 二、读景组画，情景交融； 二、抓关键词，品味语言； 饮酒 陶渊明 （365—427），一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。他出身于没落士族，少有大志，抱有大济苍生的理想。进入仕途后，做过一些小官。41岁任彭泽令仅八十余天，因看透腐败的官场，解绶辞官，毅然归隐。他是东晋时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景，有《陶渊明集》。 关于本诗： 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在归隐之初创作的，大都表达醉中的乐趣和对人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 讨论: 1 解释下列诗句，说说你的理解。 此中有真意，欲辨已忘言。 这里边有隐居生活的真正意趣，想说出来，却早就忘了该怎样用语言来表达。 诗人心旷神怡,若有所悟.其间的意趣,是不能用语言来表达的. 讨论: 2 本诗表达作者怎样的思想感情? 通过眼前景物的叙写,说明“心远地自偏”的道理,表达作者从自然景物中寻得的恬适之情和丰富的精神生活. 次北固山下 次北固山下 王 湾 客路青山外， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达？ 归雁洛阳边。 早春呈水部 张十八员外 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无. 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都. 分组学习: 第一组: 分别介绍两首诗的作者,比较两首诗的体裁区别. 第二组: 结合书下注释,体会两首诗各自表达了诗人怎样的思想感情. 第三组: 说说喜欢哪首诗或语句,并且说明理由. 第四组: 当堂背诵两首诗,看谁又快又准. 第一组: 1王湾:唐朝诗人,洛阳人. (五言律诗) 2韩愈:唐朝文学家.字退之,河南河阳人 (七言绝句) 第二组: 1描写羁旅之情,放眼山川的博大胸襟. 2突出作者对早春的喜爱. 巩固练习: 一 默写原文: 1饮酒中借优美的山水田园风光，抒发作者恬淡高远心境的诗句是: 2次北固山下 中突出作者思乡之情的诗句是: 3早春呈水部张十八员外中能抓住早春特征来描写的诗句是 ( 采菊东篱下,悠然见南山.) (乡书何处达？归雁洛阳边。) (天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.) 1.解释下列加大的字。 （1）悠然见南山 （2）风正一帆悬 （3）绝胜烟柳满皇都 答案 1、悠闲自得的样子 2、顺风 3、远远胜过 诗词五首 教 学 目 标 1通过咀嚼诗歌的语言，体会《雁门太守行》和《天净沙·秋思》所表达的思想感情。 2了解曲的有关知识 3反复诵读，品味诗歌的意境美、韵律美。 雁门太守行 李 贺 李贺(790～816)，唐代诗人。字长吉。福昌（今河南宜阳）人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试,但贺终不得登第。后来做了三年奉礼郎，郁郁不平，27岁逝世。 雁门太守行 　黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 　角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。 　半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 　报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 思考： 通过读这首诗,你看到了什么?听到了什么?联想到了什么?感受到了什么? 战局紧张： 战场惨烈： 誓死决心： 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 角色满天秋色里， 塞上胭脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 雁　门　太　守　行 李　贺 天净沙·秋思 有关“散曲”： 　　元曲的一类（元曲包括杂剧和散曲），分为小令和套曲。小令每首能