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让学生好记、速记、牢记历史知识点的教学法 明德学校 卜振英 一、问题的提出： 随着新课标的实施，新教材的出现，改变了传统的教育方式，新教材降低了难度，淡化了知识体系，增加了许多贴近学生生活，贴近社会的内容，如：平日感到好奇的历史人物、历史事件、古董字画、名胜古迹等，删去了很多枯燥、难懂的说教性、结论性的文字的内容，给学生动脑思考，探究实践，自主创新提供了广阔的空间。但是历史知识点的记忆仍然是困扰学生的一大难题，对于历史知识点的记忆，下面谈谈我在教学实践中的几点体会。 二、个性教学方法的实施 方法一、利用现代多媒体手段，引发学习兴趣，增强记忆 俗话说：兴趣是最好的老师。历史教材提供给我们的资料是丰富多彩的，在教学中，我会根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，创设各种情境，从课堂导入到教学活动的设计，我都注重调动学生的积极性，以多种方式去刺激和感染学生，使之对所学内容产生兴趣。视频、课件、音频、图片、诗歌、歌曲、故事等，都是我课堂教学中常用的方法，目的就是再现历史情景，引发学生学习兴趣，帮助学生进入学习主人翁的角色，并贯穿课堂的始终。如讲七年级上册第18课《三国鼎立》时，课前剪辑了《三国演义》的主题曲播放，把学生一下带到了那个时代，接着出示曹操画像，问：历史上的曹操真是一个阴险奸诈的小人吗？提出问题后，我接着出示曹操迎接谋士郭嘉的视频、挟持汉献帝的