数据结构课程设计_122011-6.docVIP

《数据结构》课程设计教学任务书 一、课程设计的目的 数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。 学习数据结构与算法是为了将实际问题中涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的： 了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。 二、课程设计的基本要求 1. 独立思考，独立完成：课程设计中各任务的设计和调试要求独立完成，遇到问题可以讨论，但不可以拷贝。 2. 做好上机准备：每次上机前，要事先编制好准备调试的程序，认真想好调试步骤和有关环境的设置方法，准备好有关的文件。 3. 按照课程设计的具体要求建立功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成： a）需求分析：在该部分中叙述，每个模块的功能要求 b）概要设计：在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义） c）详细设计： 各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组程序，每个功能模块采用不同的函数实现） 源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释 d）调试分析： 测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些，问题如何解决？），算法的改进设想 课程设计总结：（保存在word文档中）总结可以包括：课程设计过程的收获、遇到的问题、解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容 4. 实现的结果必须进行检查和演示，程序源代码和程序的说明文件必须上交，作为考核内容的一部分。（上交时每人交一份，文件夹的取名规则为：“学号 姓名”，如魁”。该文件夹下至少包括：“源代码”、“课程设计报告”、“可执行文件”。由学习委员收集按规定时间统一上交） 5. 课程设计报告不要附源代码，可以对重点函数及结构进行说明。 6. 报告提交 时间：第19周星期四答辩，第19周星期五由学习委员收集上交，迟交无成绩。 形式：课程设计报告（要求手写）。 三. 课程设计内容 1. 内部排序演示 设计要求： （1）要求实现冒泡排序、直接插入排序、简单选择排序、快速排序、希尔排序、堆排序以及2路归并排序算法。设计良好的功能界面。 （2）要求待排序的元素的关键字为整数。其中的数据要用伪随机产生程序产生（如10000个，注意如果太少了时间会很短而很难看出异）。 （3）要求能够对至少5组不同的输入数据做比较，再使用各种算法对其进行排序，记录其排序时间，再汇总分析比较结果。 2. 哈夫曼编码与译码 A（最少包含a-z的26字母以上）及其各字符的频率值（可统计获得）给出其中字符哈夫曼编码，并针对一段文本（定义在A上）进行编码和译码，实现一个哈夫曼编码/译码系统。 3. 交通导航问题 。 4. 航班信息的查询与检索 问题描述 该设计要求对飞机航班信息进行排序和查找。可按航班的航班号、起点站、终点站、起飞时间以及到达时间等信息进行查询。 设计要求 （1）每个航班记录包括8项，分别是：航班号、起点站、终点站、航班期、起飞时间、到达时间、机型以及票价，如下给出一个航班记录的例子： 航班号 起点站 终点站 航班期 起飞时间 到达时间 机型 票价 CA1544 合肥 北京 1.2.4.5 1055 1240 M90 960 （2）从文件输入各记录。 （3）采用高效排序方法对飞机航班号进行排序，然后利用二分查找的方法对排好序的航班记录按航班号实现快速查找。 （4）按其它次关键字的查找可采用最简单的顺序查找方法进行，因为它们用得较少。 5. 八皇后问题八皇后问题是一个古老而著名的问题。该问题是十九世纪著名的数学家高斯1850提出；在8×8格的国际象棋上摆放八皇后，使其不能互相攻击，即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一斜线上，问有多少种摆法。 评分标准： 根据完成任务的情况、课程设计报告书的质量和课程设计过程中的工作态度等按照