茅屋为秋风所破歌 杜甫教案.docVIP

茅屋为秋风所破歌 杜甫 教学目标： 1．有感情地朗读体味诗歌 。 2．体味作者的忧国忧民的思想感情。 教学重点，难点： 诗歌内容的理解。 有感情地朗读诗歌。 品味诗歌语言。 诗人形象的分析。 教学过程及教法设计： 俗话说，书读百遍，其义自现，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，无论是为深入理解体味本诗，还是对学生进行美育熏陶，都要对学生进行诗歌朗读是指导训练，因此，以朗读训练为切入点，再辅以揣摩语言的方式，去品味作品的思想感情，从而完成教学目标。 教具使用： 课件，根据教学过程，随堂使用 教学过程： 一、导语 同学们，1982年，世界和平理事会把杜甫命名为世界文化名人，他是我们中华民族的骄傲，，他43岁的时候，，唐朝发生了一场战乱——安史之乱，这是一场民族大 灾难，田园荒芜，生灵涂炭，民不聊生，哀鸿遍野，杜甫和人民一起流浪，饱受战乱之苦，写下了许多浸透了血泪的伟大诗篇，如，“三吏”，“三别”，公元759年岁末，杜甫一家辗转流浪到四川成都，在亲友帮助下，在成都西郊的浣花溪边，盖了一间茅屋，总算结束了颠沛流离之苦。但是，这茅屋并不坚固，两年后的一个秋天，一场大风卷走了茅草，吹破了茅屋，夜里又下起了大雨，杜甫一家只好在风雨淋漓中熬过了一个风雨之夜，此情此景，杜甫百感交集，写下了这首不休的诗篇，茅屋为秋风所破歌。 板书课题：《茅屋为秋风所破歌》 二、介绍作者：杜甫 三、释题 被动句式 歌，