机电设备维修技术课程标准.docVIP

《机电一体化技术》 课程标准 课程代码： 总学时： 78 学 分： 3.5 开设学期： 15年秋 课程类别： 专业必修课 适用专业： 机电一体化技术 一、课程概述 （一）课程性质 《机电设备维修《机电设备维修》是机电应用技术专业的一门重要职业技术课程，是其它职业基础课和职业技术课的集成和技能汇总。根据教学的基本规律，由浅入深、由易到难的原则将教学内容进行重新归类、组合设计，将教学内容设计成个具体的教学项目单元。1) 按照项目驱动、完成任务的设计思想，依据学生就业岗位职业行动能力，由理论和实训教师共同进行课程设计开发；以学习者为主体，让学生在学院里就可以接受到 “职业化“的培训，并着重强调学员知识能力、学习能力、专业能力和社会能力的提升，实现高素质人才和高技能人才的统一。2) 本课程全面采用“理实一体化”教学模式，采用行动导向法、角色变换法、分组讨论法、演示教学法和多媒体辅助教学等多种教学手段，运用多种教学方法，参照“人才培养质量要求”，由理论和实践教师共同制定课程质量标准和课程考核评价标准，全面提高教学质量；本课程的目的与任务在于使学生获得机械设备维护与检修的基本知识，并具有一定的零部件维修技能和设备故障的检测水平。掌握正确使用检测和维修的常用器具、方法，并对机械设备进行故障分析、诊断及排除。能够制定通用机械设备检修方案，制定机械设备维修计划；掌握通用机械设备的维修、安装与调试等技能。为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。 （一）知识目标 机电设备维修的基础知识机电设备的拆卸与装配机械零件的修复技术机电设备修理精度的检验典型零部件及电器元件的维修典型机电设备的维修等（二）能力目标 1. 会使用； 2. 会分析、调试、维修步进驱动系统、交流伺服驱动系统、变频调速系统； 3. 会分析、调试、维修能使用、调试、维修； 4. 能维修机/气/液综合控制部件与系统。 （三）素质目标 1. 能够把所学的电气控制、、等相关知识加以综合应用，培养学生的专业综合实践能力。同时使学生对各类机电一体化控制系统有较完整的了解，具备调试、维修各类系统的专业知识与职业能力； 2. 通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。机电设备维修的基础知识机电设备的拆卸与装配机械零件的修复技术机电设备修理精度的检验典型零部件及电器元件的维修典型机电设备的维修等1、利用学院建设的综合实训室进行教学。 ２、实训设备至少能满足两人一套进行相应的练习。 ３、本课程因为实践教学的性质，建议每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。教 学团 队 ? 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 1962.8 副教授 机械工程 主讲教师，课件制作 男 讲师 主讲教师，网络制作 男 讲师 机械工程 主讲教师，模型制作 男 1964.12 讲师 机械 主讲教师，教案制作 男 机电技术教育 实训指导，模型制作 女 1983.6 助讲 机械设计自动化 主讲教师，课件制作 机电技术教育 主讲教师，教案制作 机械设计自动化 主讲教师，课件制作 为保证理论与实际操作密切结合，本课程要求如下： 1. 本课程的项教学应结合“基础实训室”进行； 课程教学由专业教师与培训中心的兼职教师共同承担。 2. 本课程的项目的教学应结合机电一体化综合实训室进行； 课程教学由专业教师与培训中心的兼职教师共同承担。 1. 会使用；能够把所学的电气控制、等相关知识加以综合应用，培养学生的专业综合实践能力。同时使学生对各类机电一体化有较完整的了解，具备调试、维修各类系统的专业知识与职业能力； 2. 会分析、调试、维修3. 会分析、调试、维修能使用、调试、维修机床；4. 能维修机/气/液综合控制部件与系统。. 通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。1. 本课程与《电工与工业电子学》、《液压与气动技术》、《电气控制与PLC》等课程内容衔接，讲解时要突出课程的技术综合与集成。 2. 3.第二部分以装配调试为重点； 4. 第三部分主要掌握常用修复技术； 5.第四部分以精度检验为主；其他部分强调综合运用。 6. 本课程的所涉及的内容较多，注意教学方法，采用启发式教学，对重点内容讲透，鼓励学生自学和课上讨论，调动学生的学习主动性，通过讲解应用实例，提高学生的学习兴趣，扩大学生在本学科领域的知识面。 7. 教学组织形式实现多样化，课堂授课应利用幻灯片、多媒体技术、投影仪等现代化教学手段；实践教学应在“机电——亚龙”国际培训中心的“机电一体化基础实训室”和“机电一体化综合实训室”进