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有理数的乘法说课(马).ppt
* * 当阳市半月初级中学 马 春 琴 北师大版七年级数学上册 一、教材分析 二、学习过程调控 三、课堂问题预测及对策 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 2、目标分析 3、学习重点与难点 4、学法指导 1、教材的地位和作用 有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的,它是有理数最基本的运算之一,因而它是进一步学习有理数运算的基础,也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。学好这部分内容,对增强学生学习数学的信心具有十分重要的意义. 2、目标分析 激发学生学习数学的兴趣,培养学生勇于探索新知的精神. 引导学生探索有理数乘法法则,培养学生的探索发现能力;从学生熟知的实例出发,使学生主动获取知识,培养学生观察、归纳、猜测、验证的能力. 理解有理数乘法的意义;能根据有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 知识目标: 能力目标: 情感目标: 3、学习重点与难点 重点:有理数乘法的法则及其应用. 难点:有理数乘法的符号法则. 4、学法指导 根据新课程标准理念,学生是学习的主体,教师只是学生学习的帮助者,引导者。结合学生的年龄特点以及本节课的学习目标、重点难点,我将以导学单的处理为主线,以学生的自主学习、合作交流和展示为主要活动来组织本节课的学习。 二、学习过程调控 (一)导学单的出示 (二)导学单的处理 3、猜一猜: (- 3)×4 = (- 2)× 3 = (+3)×(-4)= (+2)×( -3) = (- 3)×(-4)= (- 2)×( -3) = 2、 算一算: (-3)+(-3)+(-3)+(-3)= 3×4= 2×3= 1、背一背:选背乘法口诀 一、复习导入 二、合作交流 做一做、试一试、感知规律 解决猜想 、概述法则 尝试应用 、巩固练习 、思考交流 (+3)×4=12 (-3)×4=-12 (+2)×3=6 (-2)×3=-6 发现规律: 5、概述法则: *
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