有理数的乘法说课(马).ppt

* * 当阳市半月初级中学 马 春 琴 北师大版七年级数学上册 一、教材分析 二、学习过程调控 三、课堂问题预测及对策 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 2、目标分析 3、学习重点与难点 4、学法指导 1、教材的地位和作用 有理数的乘法是在学生学完有理数的加法后学习的，它是有理数最基本的运算之一，因而它是进一步学习有理数运算的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础。学好这部分内容，对增强学生学习数学的信心具有十分重要的意义. 2、目标分析 激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索新知的精神. 引导学生探索有理数乘法法则，培养学生的探索发现能力；从学生熟知的实例出发，使学生主动获取知识，培养学生观察、归纳、猜测、验证的能力. 理解有理数乘法的意义；能根据有理数乘法法则进行有理数乘法运算. 知识目标： 能力目标： 情感目标: 3、学习重点与难点 重点：有理数乘法的法则及其应用. 难点：有理数乘法的符号法则. 4、学法指导 根据新课程标准理念，学生是学习的主体，教师只是学生学习的帮助者，引导者。结合学生的年龄特点以及本节课的学习目标、重点难点，我将以导学单的处理为主线，以学生的自主学习、合作交流和展示为主要活动来组织本节课的学习。 二、学习过程调控 （一）导学单的出示 （二）导学单的处理 3、猜一猜： (- 3)×4 = (- 2)× 3 = (+3)×(-4)= (+2)×( -3) = (- 3)×(-4)= (- 2)×( -3) = 2、 算一算: (-3)+(-3)+(-3)+(-3)= 3×4= 2×3= 1、背一背：选背乘法口诀 一、复习导入 二、合作交流 做一做、试一试、感知规律 解决猜想 、概述法则 尝试应用 、巩固练习 、思考交流 （+3）×4=12 （-3）×4=-12 （+2）×3=6 （-2）×3=-6 发现规律： 5、概述法则： *