2013-2014学年七年级数学上册 第二章 有理数 2.7 有理数的乘方（第2课时）教案 （新版）苏科版.docVIP

2.7　有理数的乘方（2） 教学目标 1．知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算； 2．知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂； 3．会用科学记数法表示较大的数． 教学重点 1．有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂； 2．用科学记数法表示较大的数． 教学难点 有理数乘方结果（幂）的符号的确定． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 问题情境 “先见闪电，后闻雷声”，那是因为光的传播速度大约为300 000 000 m/s，而在常温下，声音的传播速度大约为340 m/s，光的传播速度远远大于声音的传播速度． 我们一起来学习一种表示像300 000 000等这样的“天文数字 000＝2.5×1013； 8 000 000600 000 000 4 800 000 000 000 000 4.8×1 000 000 000 000 000＝4.8×1015． 一般地，一个大于10的数可以写成的形式，其中，n是正整数．这种记数法称为科学记数法． 例1 用科学记数法表示下列各数： （1）3500；（2）423500；（3）325.05；（4）－1240000． 实际操作，感知计算器中大数的表示方法，探究计算器中的表示方法与原数的关系： 大数A都表示为a×10n，其中1≤a＜10，n是比A的整数位数小1的正整数． 解答：（1）3500＝3.5×103；