2013年九年级语文上册 综合性学习《青春随想》教学设计.docVIP

《青春随想》教学设计 教学内容 本课在教材第98－101页。这是一次综合性学习活动，以“青春随想”为活动主题举办主题班会。 教学目标 ◆知识与能力 1．搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。 2．培养当众表达的能力。 ◆过程与方法 1．教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，然后悉心准备。 2．班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持班会。 ◆情感、态度与价值观 1．学生从文学作品中体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。 2．交流各自对于“青春”的理解，共同成长。 教学重、难点及教学突破 ◆重点 通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。 ◆难点 组织协调学生间的合作，使学生充分参与、充分感受。 ◆教学突破 让学生分组准备，准备时分工合作，引导每一位学生都积极参与，班会中以小组形式进行活动，调动学生积极性。 教学准备 ◆教师准备 1．活动前按照学生特点合理分组。 2．准备与“青春”话题相关的歌曲、文学作品、影音资料等。 3．指导学生组织活动。 ◆学生准备 1．搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、歌曲等。 2．准备自己成长过程中的小故事。 3．编排以表现“青春”为主题的短小剧目。 教学步骤 （1课时） 教学流程设计 教师指导 1．结合自己青春年少时的