志达学校推行“导学案”创建高效课堂实施方案.docVIP

志达学校推行“导学练案”创建高效课堂实施方案 为深入实施我校内涵发展战略，积极探索有效教学改革，切实提高教学效益，根据新课标倡导的“生本教育”理念，借鉴先进教改经验，我们提出并施行了“导学练案”教学模式。为了将“导学练案”教学模式落到实处，根据上级主管部门文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，积极探索“自主、合作、探究”的学习方式，关注教师、学生的发展，充分利用好现有的教育手段，着力提高40分钟课堂教学效率，全面提高学生的综合素质和实践、创新能力，形成特色，见到效果。 二、总体目标 通过全面实施“导学练案”教学模式，使“学生动起来、课堂活起来、效益高起来”，培养学生自主学习、合作探究的学习能力和品质，让学生获得终身发展的学习能力、合作能力、表达能力、人际交往能力。用“导学练案”教学模式指导课堂教学的过程，全面提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力，着力构建“快乐、自信、高效、轻负”的课堂，走出一条具有我校特色的课堂教学改革之路。 三、主要内容 ㈠课堂教学改革的基本模式 “导学练案”是我校课堂教学改革主推的基本教学模式，学校的总体要求是强力推行，鼓励创新。这种教学模式可概括为三阶段四环节，三阶段即把一节课分为起始阶段、主体阶段和终结阶段；四环节即导入环节(起始阶段)、自主学习环节与合