五年级语文包公审驴课件北师大版解读.pptVIP

教学目标　　　　　　1．认识课文中的生字新词，理解“审”、“懊悔”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。　　　2．整体把握课文的主要内容，精读课文中“审驴”部分，抓住关键词句，体会包公的足智多谋，并品味对人物语气、动作、表情描写的妙处，学习侧面描写的作用。　　　3．通过表演课本剧加深理解与认识，并培养表达能力。 几百年来，在我们中国的戏曲舞台上，曾塑造过这样一个人物形象，他的脸像木炭一样黑，在他的额头上印有月亮牙，他一身正气，秉公断案，人称他是包公 依题质疑，整体感知 　课文主要讲的内容是什么？ 请同学们默读课文 ，回答问题。 学习释疑 1．疑问一：为什么审驴？　（朗读课文1-2段。）（1）找出描写两头驴的词句：　　（“毛色发亮”；“这头驴是唯一的财产，王五像爱护珍宝一样爱护它”；“这简直是一头四条腿的宝贝”。）　　（“毛色难看”；“惊慌失措”……）（2）对比读，感受两头驴相差太大，理解王五当时的心情。（3）认真朗读，读出王五对驴的喜爱，驴被换后的惊慌失措及又气又急。 2．疑问二：怎样审驴？（精读3~9自然段。）（1）边读边做做批注。勾画出自己最感兴趣的语句，自己感受较深的词句，写下自己的认识，记下自己的疑问。　　　 （2）集体交流，汇报自学所得。在汇报过程中抓住包公的表现：①“包公了解了案情，皱着眉头想了想”——说明包公经过思考，已找到了解决的