浅析初中英语课堂中生命教育(王芹的职称论文).docVIP

浅谈初中英语课堂教学中的生命教育 昆山国际学校 王芹 摘要：生命教育观在英语教学中的渗透虽然带了来额外的负担，但是当生命教育意识逐渐地渗透，成为一种自然后，收获的将是教师和学生的共同成长。学生会越来越感觉到教师很值得信赖，教师也会更加用心地思考和构建自己的英语课堂，使之成为充满生命活力的和谐课堂。学生获取知识，但。功利化的教育盛行，我们教师有必要将目光放到追寻教育的上来，教育要做的不仅是在教育过程中学生学会珍生命、懂得体会生命的乐与苦，而且要让学生能够在教育中最大限度地完善生命的意义，实现成功的生命，体验生命的价值，并最终影响其人生，让学生都能幸福地享受自己的人生。叶澜教授曾经给教育下过这样一个定义：教育是直面人的生命、通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。但实际上，分数地位的提升使得教育偏离了生命这一出发点和核心，学校、教师、学生和家长过于注重知识的而忽视了的整体生命发展。因此，生命教育在课堂中的落实就显得。初中英语教学中渗透生命教育的具体措施教材，对学生进行生命教育在英语的课堂学习中，我们英语教师总是要尽可能多的创设情境，给学生更多的操练英语的机会，这样我们就有可能在交际中对学生进行生命教育。我们只是花了几秒，几十秒的时间，但是对学生的一生却有着重要的意义。 《牛津初中英语》有许多很好的生命教育素材我尝试在教学中经常渗透有关生命方面的教育：例如在7A Unit