滕州市小学语文优质学资源评选使用方案.9.docVIP

滕州市小学语文优质教学资源评选实施方案 为全面贯彻落实市教育局“关于全市开展中小学优质教学资源评选活动的意见”精神，及语文学科活动方案，特制定如下实施方案： 一、参评对象 全市小学语文教师、教研员。 二、评选范围 苏教版小学语文三至六年级教材中的课文（阅读教学）。 三、评选项目及要求 依据全市优质教学资源评选活动精神，小学语文在2014—2015学年度开展优秀教案、优秀课件、优质录像课三项内容评选。 （一）优秀教案评选 1.继续采用单元整组备课、教研组集体参赛的形式提交参评。在2013—2014学年度小学语文入选优秀教案的基础上突出“语用教学”，首先找准本单元是围绕什么主题来写的，整合优化提炼单元训练主题，然后设计单元整组教学目标，单元中的每一个课例分别承担学——练——用的教学价值，设计出的整组课例教案要做到精（单元整合优化、课时教案优化）、简（单元目标简化、教学环节简化、语言表述准确）、实（单元整合实用、教案推行实用）、得（突出一单元一大得，一课时一小得，目标明确、相互统一、环环相扣、训练扎实、得知识、得能力、得素养）的原则。学期初各学校成立备课组，继续采用“集体研讨——分工备课——执教观课——二次教研——修议教案——整组统筹”的步骤确定单元整组教学设计方案，依据方案备课、上课、议课、修案，最后形成单元整组教案参评。 2.教案编写要求 总体要求：精致导练、实用好用。本年度教案