福楼拜家的星期天新改表格教案完整.docVIP

课题： 课时： 一、教学内容分析 二、教学目标三、学习者特征分析 四、教学策略选择与设计五、教学重点及难点 六、板书设计 肖像 语言 动作 性格 福楼拜 古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛 他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 开门，拥抱，握手，拍肩 热情奔放，容易激动，和蔼可亲，博学睿智善辩。 屠格涅夫 屠格涅夫白皙的脸。 用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲 怀有狂热的理想，醉心文学事业，博学多识 都德 都德他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。 一来就谈巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。 仰坐在沙发上 生性活跃快乐，健谈，厌恶腐朽的生活方式。 左拉 左拉中等身材，微微发胖。有一个朴实但很固执的面庞。他的头颅不漂亮，但表现出聪慧和坚强的性格。他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着探求的十分尖锐的目光。他的微笑总使人感到带点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽和戏谑。 很少讲话。发出几声：“可是……可是……”当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始讨论，声音总是很平静，句子也很温和。 捋着自己的胡子尖，举止活跃 手势生动 眼睛眯缝 温和，沉默寡言，坚毅，聪慧，朴实，固执。 七、教学反思 八作业布置 课后字词 九、教学过程教师活动 学生活动 设计意图 莫泊桑(1850-1893)，法国文学家，他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。 福楼拜(1821-1880)，法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 屠格涅夫(18 1-1883)，俄国作家，代表作有《父与子》等。 都德(1840-1897)，法国作家，短篇小说代表作是《最后一课》。 左拉(1840-1902)，法国小说家，代表作有《小酒店》等。 明确2：星期天；福楼拜家；以福楼拜为中心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐一登场；通过对每个人的语言、动作的描写，表现他们不同的性格特点。 教师明确3：“第一个”“过了一会”“接着”“渐渐地” 学生回答。 明确： 外貌、语言、行动、神态、心理描写。 学生批注 学生朗读，进一步体会四人形象，圈划文章的要点，疑难点，讨论解决： 师生共同研讨下列问题，一步一步完成课后练习填表。 学生填表 （2）找有关福楼拜动作描写的语句。 明确： 福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。 明确：博学睿智善辩。 明确：福楼拜是一个热情好客、开朗豪放的人。 学生填表。 明确：“他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张、狂热的理想和共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。” 明确：博学多识。老年持重。 学生填表。 明确： 都德活泼开朗，而且很幽默。 左拉不太爱说话，沉默寡言，但是坚毅聪慧。 肖像描写：形成鲜明对比 左拉：最详细具体 都德：较详细 福楼拜：略写 屠格涅夫：一句话，最简略 语言描写： 1）没有具体铺开写，只是概述了他们的说话内容。 2）描绘了谈话的声调仪态。 3）对口才也做了一些评论。 动作描写 福楼拜：全文中心人物，详写 左拉：坐相比较特殊，也较详细 都德：略写 屠格涅夫：一句话 a．按时间顺序来写：注意语言标志 第一个 屠格涅夫 过了一会 都德 接着 左拉 渐渐地 人越来越多 b．像舞台剧结构 时间：星期天 地点：福楼拜家（六层楼的一个单身宿舍） 人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场 主要内容：每个人物的肖像、语言、动作， 人物之间的交流 师生互动 师生互动 学生批注 学生畅谈