解决问题的策略和间隔排列复习课件.ppt

解决问题的策略一一间隔排列 从条件出发进行思考的策略 小红练习毛笔字，第一天写了20个，以后每天都比前一天多写5个。她第三天能写多少个？第五天呢？ 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 20个 25个 30个 35个 40个 答：她第三天能写25个，第五天能写40个。 根据条件提出不同的问题，并解答 学校管乐队友34人，舞蹈队比管乐队多4人，合唱队的人数是舞蹈队的2倍。 问题一：舞蹈队有多少人？ 34＋4=38（人） 答：舞蹈队有38人。 问题二：合唱队友多少人？ 38×2=76（人） 答：合唱队有76人。 从条件出发进行思考的策略 同学们排队上车，明明前面有7个人，后面有8个人，这一排一共有多少人？ 7+8-1=14（人） 答：这一排一共有14人。 练一练 在三角形草地的每条边上栽2棵树，最少栽（ ）棵树。 哥哥有48枚邮票，弟弟有30枚邮票，哥哥给弟弟（ ）枚邮票后，两人的枚数相等。 8路公交车始发时间是早上6时，每隔8分钟发一班车，7：20分发第（ ）班车。 3 9 10 从条件出发进行思考的策略 看图提合适的问题，并解答。 科技书 故事书 作文书 （少12本） 30本 故事书有多少本？ 30×2=60（本） 作文书有多少本？ 60-12=48（本） 升级跷跷板 李老师和张老师带领31名同学去参观科技馆。已知科技馆成人票价是15元，儿童票价是