第七届全国优秀初中长魏世雄事迹.docVIP

青春献高原 立身为教育 魏世雄同志典型事迹 青海省民和县史纳学校 青春献高原 立身为教育 ——魏世雄同志典型事迹材料 魏世雄，男，福建省莆田市人，1965年11月出生，中共党员，中学高级教师，历任中国有色金属工业总公司青海民和镁厂子弟学校校长、党支部书记，民和县镁厂学校校长、党支部书记，2006年7月至今任民和县史纳学校校长、党支部书记。1987年福建师大毕业后，他积极响应党的号召，从福建沿海来到青藏高原，在民和的教育事业中默默奉献了25个春秋。1998年12月走上了校长岗位，以其扎实的工作作风和出色的工作业绩，得到了社会各界的一致好评。他以德育人的教育理念教导着一代又一代学生的成长。魏校长走过的是一条执着追求、辛勤耕耘、开拓创新之路，取得了有目共睹的办学成就。 一、爱岗敬业，率先垂范，做廉洁自律的表率 一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。艰苦的高原环境，锤炼了魏校长的意志品质，验证了他对教育的执着追求，曾有两次调回内地的机会，都被他放弃了。这种强烈的敬业意识尤其表现在他的校长岗位上。自任职以来，他一直坚守在教学第一线，要求老师做到的他自己首先做到，要求老师不做的他从来不做。他真抓实干，务求实效，率先垂范，自己带头上课。他以校为家，经常早出晚归，节假日和寒暑假，更是牵挂着学校的平安。他无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神品质让他在校领导班子中产生了很强的向心力和凝聚力。他自觉执行各项政策法规，勤政廉洁，严于律已，从不利用职权为自己或家人谋私利。魏校长用心血和汗水抒写着学校辉煌的乐章。 二、以人为本，强化师德，着力培育群体精神 与教师始终保持一颗相通的心，想教师所想，急教师所急，堂堂正正做人，兢兢业业干事，不辞劳苦，不计名利，以自身的公正廉洁和人格魅力换来了整个学校蓬勃向上的正气。 “做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德”。这是魏校长经常说的一句话。自任职以来，他在抓“师德、师能、师风、师魂”教育上狠下功夫，采取多种方式让教育法律法规走进教师的心田，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常进行学习与强化。培育出了“和谐奋进创一流”的群体精神，凝聚成了目标一致，拼搏进取的教育集体。2001年民和镁厂子弟学校整建制划归地方管理之前，由于企业效益不佳，在数月拖欠教师工资的情况下，靠得就是这种团队意识和群体精神，战胜了种种困难，保持了工作信心不减、教师队伍不散、教学质量不滑波，中考连年取得了优异成绩。从2003年开始，学校连续三届荣膺三年一评比的民和县“教书育人先进集体”。 三、科学管理，创新特色，积极推进素质教育 在学校管理上，魏校长有一整套成功的经验。他坚持“以人为本，以德治校，依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，实施科学加精细化管理模式，强调学校必须走上制度化规范化的轨道，拟订了一系列的管理制度达80余项500多条。在教学管理上，他尝试有利于培养学生创新精神和实践能力的“探究式”学习模式，在德育管理上，他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合青少年身心特点的实效性。长期以来，各种兴趣小组的有效开展和2003年在全县率先开设的15分钟“才艺展示课”，有力地推进了素质教育和新课程改革。学校坚持不加班，不加点，致力于向教师高素质，学生学习高品质，课堂教学高效益要质量，培养出的学生以“基础实、素质全、会学习、潜力足”而享誉社会。办学风格和办学效益赢得了社会的广泛认可。 四、艰苦创业，与时俱进，促进教学手段的现代化 民和县史纳学校地处青藏高原东部的河湟谷地，2006年7月，由原民和县镁厂学校和原川口镇史纳学校合并而成。之前学校基础十分薄弱，面对当时千疮百孔、百废待兴的状况，魏校长以高度责任心，拼搏进取的精神，创新明天的勇气带领广大党员干部进行艰苦的“二次创业”。他以校为家，想方设法改善办学条件，硬化、绿化、美化校园环境，优化育人环境。多方筹资50万元初步完成了校园基础设施建设。建立起了以微机室、多功能展示厅、地面卫星接收站为主体的网络教学。特别是近年来，投资近200万元，为各教室配备了彩电、VCD等教学设备，实现了光盘教学“班班通”；为每个教室配备了投影仪，给每位教师配备了笔记本电脑，加快学校教育信息化建设的步伐，“数字校园”建设工作走在了全县的前列。2011年他多方筹集资金，更新了学生电脑室，建成了16000册的图书室，建成了6个现代化的、功能齐全的理化生实验室和准备室。辛勤的汗水铸就了学校的辉煌，学校的综合办学实力提升了，学校发生了翻天覆地的变化，学校办学已具规模。这里，百花争艳，绿树成荫，环境优美，教育教学资源得到优化，成为师生共同成长的乐园。 五、辛勤耕耘