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条据请假条 教学课题：条据 教案课 型： 新授 课 时： 第一课时 教学目标：学会撰写常用便条、单据，掌握理解便条、单据格式及形成的原因 条据 1、 掌握请假条的定义、作用、格式 、 掌握的留言条定义、作用、格式 、掌握托人办事条的定义、作用、格式 B、 单据 1、 借条 、 收条 、 领条 、欠条 课前准备： 阅读课文 重点难点及解决方法： 1、各种领条与单据。关键在于确定标题。其中“欠条”和“代收条”要特别注意。 2、生活中如何确定选用哪种应用文这是最难的。老师应创设情景，模拟运用便条和单据。 3、数字的用法。大写数前有币种，数字后有“整”字。 板书设计： 条据 1、 掌握请假条的定义、作用、格式 、 掌握的留言条定义、作用、格式 、掌握托人办事条的定义、作用、格式 B、 单据 1、 借条 、 收条 、 领条 、欠条 教学过程设计： 《条据》课程单元教学设计 条据：是作为某种凭据的便条。它是日常生活中最常见而又最简便的应用文。常用的 条据有请假条、留言条、收条、借条、领条等。它们都有一个固定的格式。 ? 任务一：请假条 第一阶段：导入 ? 工作任务的提出 小张是××房产公司解说员，接受公司委派参加××培训中心为期两周的业务培训，在他参加培训期间的8月10日晚，公司要举行员工大会，并要求任何人不得缺席，因此小张8月10日晚不能参加培训，因此向培训中心请假。 第二阶段：认识请假条 例文1 请 假 条 重感冒，医生建议我卧床休息，特请假两天，恳请批准！ 此致 敬礼 李×× ×年×月×日 请假条知识 ? 通过对请假条例文、结构和写法的分析和掌握，据此，我们归纳出请假条基本理论知识 请假条是指因故需要请假而写给有关当事人的便条。主要说明请假的原因和时间。请假的原因，即理由必须充分并符合有关的规章制度。应由机关单位妥善保存，以作为今后考勤的依据。 请假条的格式，分标题、称谓、正文、署名和日期五个部分构成。 第三阶段： ? 依据例文，分析和掌握请假条的结构和写法 1.标题：标题写于条据正上方居中，结构：文种，如请假条。 2.称谓：称谓即收文对象的姓名及称谓。不同的对象，不同的称谓，保证礼貌。.正文：说明式条据的正文写需要说明和告知的事项。包括请假原因、请假起止时间、祝颂语等，叙述简明扼要、具体完整。 4.落款：请假人姓名写于正文后，另起一行右下角处。.日期：日期即请假时间，位于落款人姓名下方。 小结： 第四阶段：成果展示与评价阶段 ? 工作任务的完成 根据请假条的相关写作知识，给你材料，模仿例文，写一份规范的请假条。 材料：请假原因：参加考试 请假时间：2012年10月20日 请 假 条 ××培训中心： 因我公司于8月10日晚举行员工大会，任何人不得缺席，所以本人8月10日晚不能参加培训。特此请假、恳望批准! 此致 敬礼 ××房产公司张力 ×年×月×日 ? 任务二 留言条 第一阶段：导入 ? 工作任务的提出 一日，××房产公司总经理萧××前往省土地管理局拜访赵局长，不巧赵局长不在，萧××给赵局长写了张留言条。 第二阶段：认识 例文2 留 言 条 王经理： 我来京办事，顺便看望您，不巧您不在，不能久等，明天上午10时我再来，请等我。 张 宇 009年12月18日 留言条知识 ? 通过对留言条例文、结构和写法的分析和掌握，据此，我们归纳出留言条基本理论知识 在日常生活中，在专程拜访他人时，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。 注意用语礼貌，简明得体。结构上包括标题、称谓、正文、落款和日期五个部分。 第三阶段： ? 依据例文，分析和掌握留言条的结构和写法 1.标题：标题即“留言条”，也可省略不写。 2．称谓：收文对象名称，用语要礼貌，可在姓名之后加“女士”、“先生”、“老师”等称呼。 3．正文：包括留言事由，再次联系的方式，注意叙述要简明清晰、用语礼貌得体。如果是第一