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適用年級 高年級 教學時間 80分鐘 連結領域 社會、綜合活動 設 計 理 念 為了生存，人們大多需要有一份賴以謀生的職業，在此教學活動中，將請學童選擇一位親友進行訪問，瞭解他就業的管道、就職的條件與職業性質，再經由全班性的分享活動，增進對各行各業的瞭解，且經由請學童訴說自己對未來人生的規畫，幫助學童對未來有所準備。另外也希望學童能經由訪問的活動，瞭解各行各業的奉獻與困擾，培養學童學習設身處地為人著想的情懷，並能感謝他人的貢獻。 教 學 研 究 單 元 目 標 學習並瞭解訪談的注意事項。 瞭解各項職業的工作性質。 瞭解從事各項職業應具備的能力與條件。 培養尊重他人職業的態度與情操。 分段能力指標 生 涯 教 育 1-2-2認識有關自我的觀念。 2-2-1認識不同類型的工作角色。 十大基本能力 □瞭解自我與發展潛能。 □欣賞、表現與創新。 生涯規劃與終身學習。 □表達、溝通與分享。 尊重、關懷與團隊合作。 □文化學習與國際瞭解。 □規劃、組織與實踐。 □運用科技與資訊。 □主動探索與研究。 □獨立思考與解決問題。 連 結 領 域 【社會】 4-3-1說出自己對當前生活型態的意見與選擇未來理想生活型態的理由。 【綜合活動】 1-3-2尊重與關懷不同的族群。 教 學 準 備 教師準備 教師在上課前一週將學習單發給學童，提醒學童於活動進行之前完成。 學生準備