四年级数学下册 三位数乘两位数的笔算练习1教案 苏教版.docVIP

三位数乘两位数的笔算练习 教学内容 四（下）第2页～第3页的想想做做的第5～10题。 共几课时 2 课型 新 授 第几课时 2 教 学 目 标 1．进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，提高计算的正确率。并能解决一些相关的实际问题。2．经历用计算的方法解决较为复杂实际问题的过程，发展学生数学思维能力。 3．感受数学的魅力，增强数学意识，提高对数学知识的应用能力。 教 学 重 难 点 教学重点： 提高三位数乘两位数的笔算方法，进一步熟悉中间有0的乘法。845×37 如果要算37×845，你觉得竖式可以怎么写？为什么？ 通过两个竖式的对比，使学生清楚原来的写只要乘2次，后面的算法要乘3次，还是前面的算法比较简便。604×28 通过交流使学生明白：当个位上需要进位时，这个0就被进上来的数取代了；当个位上乘的结果不需要进位时，0还是有的。 口算练习 “想想做做”第5题 学生在书上独立完成。 学生可以先不考虑后面的0，算出结果后再添上几个0 解决实际问题： “想想做做”第7题： 分别列式算出两条路的长度。 交流后明确：“速度×时间 路程” 2）第8题 读题，解读“人均月收入”和“人均年收入”的含义 学生选择必要的信息解决问题。 3）第9题： 读题学生列式解答解答过程第10题： 学生读题看图了解题目所提供的信息及要解决的问题。 学生独立完成。 指名学