四川省乐山沫若中学2015-2016学年高二生物下学期第一次月考(期中)汇总.doc

四川省乐山沫若中学2015-2016学年高二生物下学期第一次月考（期中）试题 考试时间：90分钟 总分：100分 第I卷（选择题，共60分） 注意事项：答第I卷时务必将选择题答案填涂在答题卡上； 本卷共40题，每题1.5分，共60分。每小题只有一个正确选项。 1．使用某农药防治某种害虫，开始效果很显著，但长期使用后，效果越来越差,原因是( ) A．害虫对农药进行了定向选择 B．农药对害虫产生了隔离 C．农药使害虫产生了不定向变异 D．农药对害虫的抗药性进行了定向选择 2.如图表示生物新物种形成的基本环节，图中的①②③④分别表示( ) A.可遗传的变异、种群基因频率、地理隔离、生殖隔离 B.可遗传的变异、种群基因频率、隔离、生殖隔离 C.可遗传的变异、种群基因型频率、地理隔离、生殖隔离 D.种群基因型频率、种群基因频率、地理隔离、生殖隔离 3．下列有关生物进化与物种形成的说法错误的是( ) A．自然选择可以定向改变种群的基因频率 B．突变和基因重组为生物进化提供了原材料 C．生物进化的实质就是基因频率的定向改变 D．地理隔离使不同物种生物种群间不能进行基因交流 4.在欧洲的人群中，每2500人就有一个患囊状纤维变性的患者，此病为常染色体上的1对等位基因控制的疾病，是一种隐性遗传病。现有一男性携带者与一表现正常的女性婚配，其后代出现此病的概率是( ) A．1/100 B．49/5000C．1/50 D．1/102 下列关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是 A在某种条件下两种基因的频率可以相等 B该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关C一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 对达尔文自然选择学说的正确理解是( ) 环境改变使生物产生适应性的变异 可遗传的变异是生物进化的基础 变异是不定向的 变异是定向的 变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型 A． B．C． D． 7. 关于达尔文学说和拉马克学说的两种学说的区别，正确的说法是( ) A．达尔文学说认为环境的作用可引起不定向的变异 B．拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的C．达尔文学说认为变异后就能适应环境 D．拉马克学说认为生物通过变异适应环境 如图中理论值与实际生存个体数差别很大，其原因可用达尔文的什么理论解释( ) A．过度繁殖 B．生存斗争C．遗传变异 D．适者生存 下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是( )。 A．小强将酸奶饮入胃中 B．病人点滴生理盐水C．氧气进入红细胞内 D．洗澡时耳中进水 当我们的皮肤受到轻微创伤时，受伤部位会出现青紫且局部水肿，如图为人体局部内环境示意图，对此合理的解释是( )。 A．1破裂且c液外流，b液渗透压升高 B．1破裂，a液外流，c液渗透压升高C．2破裂，b液外流，c液渗透压升高 D．2破裂，b液外流，a液渗透压升高 右图为细胞直接与内环境进行物质交换的图解，其中为细胞外液。下列相关叙述中，错误的是( )。 A．若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的 B．若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中液体增加，引起组织水肿 C．图中和细胞具体的内环境分别是血液和组织液 D．某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号 12.下列过程，哪些不是发生在内环境中的生理生化反应( )。 神经递质和激素的合成 抗体和抗原的特异性结合丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水神经递质和突触后膜受体的作用乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸蛋白质在消化道中的消化分解A．B．C． D．右图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，那么BC段变化的主要原因是( )A．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4B．乳酸与血液中的O2发生氧化反应C．乳酸与碳酸钠反应D．乳酸与NaHCO3反应生成CO214.如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na＋浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是( ) A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化B．两种海水中神经纤维的静息电位相同 C．低Na＋海水中神经纤维静息时，膜内Na＋浓度高于膜外 D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na＋浓度高于膜内 A．甲状腺激素可以促进细胞代谢，增加产热 B．抗利尿激素的作用是增加尿的生成，降低渗透压 C．胰岛素促进细胞摄取、利用、储存葡萄糖 D．胰高血糖素可促进肝糖元分解及非糖物质转化为血糖 16.膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是( ) A．树突突触细胞体轴突B．轴突细胞体树突突触 C．树突细胞体轴突突触D．树突