【名师测控】七年级数学下册 2.2.1 探索直线平行的条件教案1 （新版）北师大版.docVIP

相交线与平行线 2.2探索直线平行的条件 2.2.1探索直线平行的条件（1） 【教学目标】 知识与技能 1、会认由三线八角所成的同位角。 2、掌握平行线公理及平行线的传递性。 过程与方法情感、态度与价值观 难点：判断两直线平行的说理过程 【导学过程】 【知识回顾】 1、你学过了哪些具有特殊位置关系的角? 2、两条直线相交，交成几个角? 这些角都有什么样的关系? 【情景导入】 如图,装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直， 那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木 条b平行？ 【新知探究】 探究一、 如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b、c，转动木条a , 观察∠1， ∠2满足什么条件时直线a与b平行. 由此可得： 判断两条直线平行的方法： 同位角相等，两直线平行。 探究二、 具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角. 上述三个木条所成角的图可统一画成如图2—6. 你能说出同位角的特征吗 两条直线被第三条直线所截构成的八个角中， 位于两直线的同一方向，且在第三直线同一侧的两个角。 将上述互为同位角的两个角，从图2—6中分解出来，画出如图ABCD的草图， 从这些简单图形中容易识别出∠1和∠2都是同位角． 同位角是 F 形状 观察：如图中的∠1和∠2是同位角吗? 为什么? 探究三、过已知直线外一点画它的平行线 你还记得怎样用移动三角尺的方