【名师测控】七年级数学下册 3.3 用图像表示的变量间关系教案 （新版）北师大版.docVIP

用图像表示的变量间关系 【教学目标】 知识与技能 1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想． 2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义． 3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力． 4、理解用数学的方法描述变量之间的关系，感受数学的价值． 过程与方法 情感态度与价值观 从解决大量实际问题和学生感兴趣的问题中提高学生用数学的意识，体验数学所蕴含的数学美． 教学重点 重点：把实际问题转化为数学图像，再根据图像来研究实际问题，使学生获得对图象反映变量之间关系的体验． 难点：能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。 【导学过程】 【知识回顾】同学们见过股市走势图吗？生活中还有那些类似现象？你能看懂这些图像吗？ 【新知探究】 探究一 1、某地某天温度变化的情况如上右图示： 观察上表回答下列问题： （1）上午9时的温度是多少？12时呢？ （2）这一天的最高温度是多少?是在几时达到的?最低温度呢? （3）（3）（）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经过了多长时间？ （4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？ （（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？ （6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由． 探究二 议一议： 骆驼被称为“沙漠之舟”，你知道关于骆驼的一些趣事吗？ 例：它的体温随时间的变化而发生较大的变化： 白天，随