【畅优新课堂】2016年七年级数学下册 5.2 平行线的性质与判定的综合运用导学案 （新版）新人教版.docVIP

平行线的性质与判定的综合运用 1.平行线判定与性质的综合应用. 2.学会添加辅助线解决问题. 自学指导:复习教材中平行线的判定与性质，完成下列各题. 自学反馈 1.如图，BE是AB的延长线，AD∥BC，AB∥CD，若∠D 100°，则∠C 80°，∠A 80°，∠CBE 80°. 2.a、b、c为同一平面内的三条直线，下列判断不正确的是 D A.若a⊥c，b⊥c，则a∥b B.若a∥c，b∥c，则a∥b C.若a∥b，b⊥c，则a⊥c D.若a⊥b，b⊥c，则a⊥c 活动1 探求新知 如图，a∥c，a⊥b，直线c与b垂直吗？为什么？ 学生容易判断出直线b与c垂直,鉴于这一点，教师应引导学生思考： 1 要说明b⊥c，根据两条直线互相垂直的意义，需要从它们所成的角中说明某个角是90°，是哪一个角？通过什么途径得来的？ 2 已知a⊥b，这个“形”通过哪个“数”来说理，即哪个角是90°？ 3 上述两角应该有某种直接关系，如同位角关系、内错角关系、同旁内角关系，你能确定它们吗？ 让学生写出说理过程，师生共同评价三种不同的说理. 活动2 例题解析 例 下列各图中，已知AB∥EF，点C任意选取 在AB、EF之间，又在BF的左侧 .请测量各图中∠B、∠C、∠F的度数并填入表格. ∠B ∠F ∠C ∠B与∠F度数之和 图1 图2 通过上述实践，试猜想∠B、∠F、∠C之间的关系，写出这种