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人教版《4.1光的直线传播》最新课件详解
多姿多彩的世界 五颜六色的灯光把城市装点的如此美丽. 美丽的烟花增添了节日的气氛 1.知道什么是光源和光源分为哪两类。 2.通过实验探究,归纳光的传播规律,总结直线传播的条件;列举光沿直线传播的应用实例,能用光的直线传播解释影子、小孔成像现象。 3.记住光在真空中的传播速度,了解光在不同介质中的传播速度不同。并能与声进行对比区分。 学习目标: 1.大家思考一下,为什么白天我们能看到各种物体,漆黑的夜晚却看不到 ? 2.漆黑的夜晚我们想看到物体,应该怎么办呢 ? 在黑暗的屋子里,人 为什么看不见东西? 思考? 分析: 在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源. 思考: 什么是光源呢? 光源: 太阳、萤火虫,发光的水母等。 人造光源: 发光的物体 天然光源: 电灯,点燃的蜡烛,霓虹灯等。 生活中都有哪些物体是光源? [跟踪练习一] 1.下列物体中是光源的是( ) A.太阳照射下发亮的抛光金属。 B.萤火虫。 C.月亮。 D.看电影时电影的银幕 2.下列物体属于人造光源的是( ) A.太阳。 B.恒星。 C.手术中的无影灯。 D.灯笼鱼。 B C 1.提出问题:光源发出光以后传入了我们的眼睛,那么光是怎样传播的呢? [二.光是如何传播的] 2.观察以上图片, 猜想: 光是 传播的 沿直线 有时,光在海面上空的传播路径: 一束激光在密度不均匀的糖水中的光路: 3.设计实验: 1.光在空气中怎样传播 2.光在水中怎样传播 (1)应该有光源 给水染色。 (2)怎样才能看清光路? 空气中增加烟雾。 器材:火柴、香、空瓶、激光笔(红光、白光两用)、烧杯、硫酸铜溶液 4.进行实验——验证猜想: 实验一:将空瓶瓶口的朝下竖直放置,点燃一段香,然后插入瓶中,等瓶内充满烟雾,用激光灯(红光源)照射,观察光的传播路径。 实验二:先(用圆珠笔或刻度尺)搅拌烧杯中的硫酸铜溶液,用激光灯(红色、白色光源切换)贴上层水面照射烧蓝色溶液,从上方向下观察光在水中的传播路径。 [温馨提示] 直线 1.这个实验说明:光在空气中是沿 传播的。 直线 2.这个实验说明:光在水中是沿 传播的。 同理可知:光在玻璃中沿 传播 直线 光在空气中沿直线传播 光在水中沿直线传播 结论1:光是沿直线传播的 像空气、水、玻璃这样,能够 传播光的物质叫做光的介质。 思考:光是沿直线传播的条件 结论2:光在同一均匀介质或真空中沿直线传播 为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做光线。 光线 6. 形象简单地将光的传播路径表示出来(作图用铅笔)。 光线只是一种抽象出来的物理模型,并不实际存在,但光是实际存在的。 [自主学习] 7.光沿直线传播的应用 激光准直 排队看齐 千手观音 打台球 5、射击瞄准: “三点一线”才能射得准,即枪上标尺的缺口、枪上的准星和射击目标要在一条直线上. 6、站队看齐——前面一个同学刚好挡住后面所有的同学,队伍就直了。 影子的形成原因:由于光沿 传播,当光射到 的物体上,光射不到的区域就形成了影子。 直线 不透明 9.小孔成像 在一个空罐底部打一个小孔,在小孔左侧放一只点燃的蜡烛,在小孔右侧放一片透明的薄膜,可以看到蜡烛的火焰通过小孔在薄膜上呈的像。 [合作学习] 器材:一个外部漆黑、底部有孔的纸杯,一个底部贴有透明薄膜的纸杯,蜡烛、火柴。 光屏 特点: ①像的性质是 (倒立、正立); (虚像、实像)。 ②保持蜡烛火焰和小孔的距离不变, 随着薄膜远离小孔,观察到的像 , (变大、变小、不变)。 结论:像大小跟“纸板与光屏间的距离” (有关、无关)。 ③像的形状和物体“蜡烛火焰”的形状 , (相同、不同); 倒立 实像 变大 有关 相同 原理:小孔成像时是由于“光的 ”形成。 直线传播 试着在图中画一画(用铅笔和刻度尺),课本P57右下角乙图 D [跟踪练习二] 晚上,人走过一盏路灯的过程中, 其影子长度变化的情况是( ) A.先变短后变长。 B.先变长后变短。 C.逐渐变短。 D.逐渐变长。 A 2.晴天在有茂密
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