人教版六年级数学下册《正比例和反比例的意义》yong详解.ppt

绿色圃中小学教育网 判断下面各题中的两种量是否成正比例？为什么？ （1）工作效率一定，工作时间和工作总量。 （2）每头奶牛的产奶量一定，奶牛的头数和产奶总量。 （3）正方形的边长和它的面积。 做一做 运一批货物，每天运的吨数和需要的天数如下表。 根据表回答下面的问题。 （3）说明这个积所表示的意义。 这个积表示的意义是这批货物的总吨数。 （4）表中相关联的两种量成反比例吗？为什么？ 每天运的吨数 需 要 的 天 数 300 6 1 150 2 150 100 75 60 50 3 4 5 每天运的吨数和需要的天数是两种相关联的量。 因为： 所以： 每天运的吨数×需要的天数＝货物总吨数（一定） 每天运的吨数和需要的天数成反比例。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。 ∵每天烧煤量越多,烧的天数越少。 每天烧煤量×烧的天数 （一定） ∴每天烧煤量和烧的天数成反比例。 每天烧煤量和够烧的天数成反比例。 = 煤的总量 张伯伯骑自行车从家到县城，骑自行车的速度和所需的时间。 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。 ∵骑车的速度越快,所需的时间越少。 骑车速度×所需时间 （一定） = 家到县城的路程 骑车的速度和所需时间成反比例。 ∴骑车的速度和所需时间成反比