语文园地六教学设计新人教版一年语文上册.docVIP

课 时 计 划 课 题 语文园地五 教学目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近字，并正确书写。 3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。 4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大自然的美妙，培养语感。 教材分析 本园地包括 我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 我的发现，引导学生自己去发现，并体会自己发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。日积月累，帮助学生巩固所学生字，通过读词语、背儿歌，促进学生对语言的积累。口语交际的形式是讨论和提建议。展示台给学生提供了一个展示学习成果，体验学习快乐的舞台。 学情分析 学生已具备了一定的识字能力，在我的发现这一训练中学生识字很容易掌握，学生有了一定的朗读能力，对本园地的儿歌能够达到有感情地朗读和背诵。展示台最受学生欢迎，积极展示自己的作品。 课 时 计 划 总第 117 节 课 题 语文园地五 专用教室 第1课时 教学目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。 2、辨认六组形近字，并正确书写。 3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。 教学要点 学会运用偏旁归类的方法识字 教学过程: 小朋友们