2012年化学系培养方案(终稿119).docVIP

化学与环境学院 化学专业（师范）培养方案 Program of Chemistry Education, College of Chemistry and Environment 一、培养目标（Educational Objectives） 总体目标： 以教师教育为办学特色，追求卓越的学术及职业能力，倡导全人教育。培养具有广博的知识背景、厚实的专业基础与职业能力，能独立思考、能解决实际问题，具有社会责任感和道德操守的中等学校化学教师,并为其今后成为具有创新能力的中等学校骨干教师、学科带头人、教育管理者，以及化学专门人才打下坚实的基础。同时也为硕士研究生的培养提供优秀人才。 General Objectives: This program features teacher education, and the general objective is to pursuit extraordinary academic and professional abilities and to advocate whole person education, which means to cultivate mentally wholesome and healthy people with comprehensive knowledge, professional background, technical skills, innovative thoughts, capabilities to solve practical problems, and with social responsibilities and moral standards. Through this program, the students are prepared a firm foundation to become outstanding high school teachers, academic leaders, educational administers, and excellent graduate students as also. 二、培养要求（Educational Requirements） 总体要求：通过课程学习，使学生系统扎实地掌握化学专业的基本知识、基本理论和基本实验技能与方法，了解化学学科的发展趋势，同时掌握化学专业所必需的数学、物理和计算机方面的基本理论与方法，并具备一定的科学研究能力；使学生具有较强的化学教育能力，掌握现代教育理论、技术与方法，熟悉教育法规，并具备一定的教师教育研究能力。具备教师职业资格的基本条件；倡导全人教育，使学生在身体、知识、智力、道德、批判性思维、创造性、价值操守等方面都能得到发展，为终生学习打下基础，并在知识、能力和素质上得到全面发展。 知识结构： A1 社会科学学科基础知识； A2文学、历史、哲学、艺术及自然科学的基本知识； A3计算机科学的基础与应用； A4数学和物理学的基础知识； A5 化学专业领域内系统的核心知识； A6 教育及化学教育领域内系统的核心知识； A7化学学科发展前沿知识的了解； A8化学教师教育实践知识的了解； A9跨文化、国际化知识； 能力结构： B1 专业能力及教师教育能力； B2 批判性思考能力和终生学习能力； B3 与人沟通与协作能力； B4创新意识和创新实践能力； B5 能适应新环境，具有解决不明确问题的能力； B6 清晰思考和用语言文字准确表达的能力； B7 组织管理和领导能力； B8 计算机应用能力； B9 具备英语应用能力； B10 对文学艺术作品的初步审美能力； 素质要求： C1具有社会责任感和道德操守； C2具有良好的人文素养； C3具有良好的化学教学和研究素质； C4具有较强的创新精神和良好的团队合作精神。 General Requirements: Students will master the fundamental knowledge, general theory, and basic technical skills and methods of Chemistry, to be aware of development trend of chemistry subject, and to master relevant basic theory, methods and skills of mathematics, physics and computer science. Students should also be proficient of che