2013届湖南中考语文复习方案写作课件_.ppt

第33课时┃ 2012真题示例 名师点拨 虽然是个半命题作文，但给的供选词语很抽象，填其他词语也数不胜数，叙述的主体“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，这就引导我们从真实的生活经历入手，说真话抒真情。 写作时首要任务是按要求补充完整题目，可以就已给的四个词中任选一个，也可以填其他词语。为了避免材料撞车，自立词语填空，如填“孝、精神、别样滋味”等，值得提倡。而有的同学未仔细推敲，填了一个句子、填了多个词语填后题目不顺。这就在作文的起点上逊人一筹。没有审题障碍不代表不需要审题。这个题目可供写作的空间很大，题目指向为横线所填词语。适合写一般记叙文与散文，可以写阅读中的乐、实践中的趣、交往中的情、见闻中的美。可是写记叙文如果没有细节的描写、场景的刻画、语言的流畅，只是一味粗线条地介绍、交代难有上乘之作。写散文没有阅读的积累、真挚的情感、切身的感受，容易空洞、松散。除此之外材料的选取、立意的深浅也是此篇作文区分度最大之处。 第33课时┃ 2012真题示例 要想写好这个题目，抓住框架和立意两方面，文题中的“其”字应该是文章内容的主要部分，可以作为文章的整体框架，抓住了这个字，就抓住了文章内容的核心。而需要考生补充的词语，则是文章的立意所在。开放式的题目非常容易写，容易入手，但是要写得好，写得巧妙，关键还是看文章的立意，如果立意不高、不新，文章很可能就流于平淡，难以凸显出来，也就难得高分。只有立意高、结构巧、语言美，才能在众多文章中显露出来。 第33课时┃ 2012真题示例 满分展示 诗意在其中 安徽一考生 如梦的季节，似一首隽永的诗篇，流淌着浓郁的馨香。只是看那边，风景正好。 ——题记 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”初春，路旁萦绕着生命活跃的气息，飞扬的歌声踏着绚丽的舞步，铺落着细碎的阳光。微风轻柔地漫步在田间溪畔，又钻入杏花林中，看一眼粉白，叹几声红尘。又有早春的游人，穿行于杏林，纷扬的杏花如翩跹的蝶儿沾落游人的衣衫，或落一地的杏花雨，踏一地的轻云。早春的风挟着清香的泥土气息，裹着柳树冒失的清馨。风轻柔地吹拂柳树下行人的脸颊，风中，柳树婀娜飘动着翩翩倩影。阳光大朵大朵地绽放着，只为早春点缀几笔灿烂的色彩。 第33课时┃ 2012真题示例 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”盛夏静谧的小池塘畔芊绵郁郁，芳草萋萋，白云流淌，池中挤挤挨挨挺立着碧绿的荷叶，舞动着倾城之莲，灿若云霞，沾染着独到的清香，幽幽沁人心脾，那是沉默如斯的粉。浅唱，清风应和，池央，池畔，撑起的绿色莲伞，挡风遮雨，撑起一方小小粉色的天空，不知何时而来的水柱快乐地散落在浑圆的荷叶上，一池的荷花宛若飘动轻纱的舞毯翩起。风止时，又似亭亭玉立的倩女掩面，水的灵秀更增添了荷花的活力。静伫池畔，心中只剩下无穷碧的莲叶和那别样红的荷花。 第33课时┃ 2012真题示例 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”夕阳西下，日薄西山，满山绯红，山与天相接处亦如绽开的海棠红得火热。鸟归山林，夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵，亦如锦色彩衣置放于天边。山间落叶铺满山道小径，曲径通幽处，路的尽处亦是火红一片，拥抱晚秋之色的枫林。山那边，层林尽染，只是满眼的红，满眼的热。这火红的枫叶更显山林的寂静之美，为何有人于此抒其“离人眼中血”的悲壮委凄之感呢？火一样的枫林燃烧着，缭绕着，燃遍秋色，燃遍着浩然的夕阳西下。火红的日，更显秋之霜叶，热情地红着，红遍山冈。 诗情万载，承万物之灵丽，叹世间之美景。 看那边，风景独好。 第33课时┃ 2012真题示例 [满分解读] 这篇作文有以下亮点： 1．结构清晰，逻辑严密。从四个片段由古至今地阐述美的内涵，最后再以排比句来结尾点题，结构清晰，论据充分合理，逻辑严密，有着很强的说服力。使得语言具有一种别样的文采美，也加深了阐述的力度。 2．“赋比兴”手法，即铺陈其事。文章对于相关古典文学资源的“活用”，对于虚拟情境的逼真描述，也增添了故事的“说服力”与文学性。 3．表述简洁，把握有度。作者显示了较强的语言运用能力。文中观点较多，但皆表述简洁，观点与观点之间联系清楚，使用的材料数量多，种类多，但是作者在叙述中能抓住要点，在点评时能突出关键，把握有度。 第31课时┃ 教材经典挖宝 教材经典挖宝 一个普通父亲的背影，一个蹒跚的背影，因为朱自清先生动情时刻的一番流露，而穿越了时间和空间，始终在茫茫人海中熠熠闪光。一个平凡的背影，铸就了一篇不平凡的《背影》，而这一篇《背影》也让无数人铭记了那样一个不起眼的背影，更让他们的视线在父母身后停留。《背影》是朱自清先生的一篇回忆性的叙事散文。文本中，作者截取了车站与父亲别离时，父亲穿过铁道为“我”买橘子这样一件小事，以“我”对父亲的情感的变化为线索，从一个儿子的角度解读父亲，体现了父亲的艰辛不易，和对儿子的爱，也表达了“我”对父亲深