说课稿《快乐英语》六册,第二单元,第七课.doc

义务教育课程标准实验教科书《快乐英语》第六册，第二单元，第七课。Unit2 In the supermarket. Lesson 7. 教学背景： 本课所在单元主题是“Can I help you?”,具体内容分词汇和会话两个部分，主要学习一些蔬菜、水果和食物的名称和买东西的日常用语。 【课标分析】根据小学生的生理和心理发展需要，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下良好的语言、语调和书写基础；掌握基本的英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；同时介绍适当的中西文化，培养学生的爱国主义精神，为进一步学习打下基础。 【教材分析】《快乐英语》是根据教育部制定的《英语课程标准（实验稿）》编写的一套突出兴趣教学，难度适中，适合全国大部分地区使用的义务教育课程标准试验教科书。本单元重点学习有关超市购物方面涉及的食物、生活用品、文具用品、服饰、介词短语和句型等。本课是小学《快乐英语》第六册第二单元Lesson?7(第一课时)。这些用语贴近生活。因此，在教学中我布置超市场景，让学生在自然的情境中掌握语言。 五年级学生，他们已经有了一定的语言基础，掌握了基本的词汇和语音知识，具有简单的英语交际会话能力。正由积累词汇向掌握句型和语法知识方面过渡，逐渐形成自己的英语思维和表达能力。所以，我创设更多的机会让学生主动去说，进而激发学生学习的英语的兴趣，培养他们主动用英语说的能力和良好的语音语调基础，为进一步学习打下基础。 二、教学目标 知识目标： 1.能听、说、读、写单词supermarket，buy，fruit。 2.能听、说、读、写掌握句型What do you want to buy？I want to buy... 能力目标： 1.能熟练地表演Learn to say部分的内容并改编小对话。 2.能用英语到超市购物。 情感态度价值观： 1.了解超市购物的程序、常用指示性标记及日常用语。 2.培养学生养成独立自主、关心家庭的生活习惯。 三、教学重点、难点 教学重点： Learn to say的课文及Try to use的单词和句子。 教学难点： 句型What do you want to buy？ I want to buy...的掌握。 四、说教法和学法（一）小组学习法 针对本课结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成任务。在合作中感受学英语的乐趣，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成共同学习的环境。 （二）情景教学法 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上 ，使教学活动带有浓厚的情感色彩。句型教学中，采用等调动学生的多种感官，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。’s go on learn Lesson 7. Read after me, Lesson 7. (板书课题) 【设计思路】 通过复习所学的词汇，及超市场景的布置，为这节课的教学做一层铺垫。 新课教学 a．Try to use 1.T（出示苹果和香蕉）：I like apples and bananas. I need some fruit. 教授fruit，并出示多种水果，如orange, pear, grape, pineapple, watermelon 等。反复强调：Orange is a kind of fruit. Pear is also a kind of fruit...然后请学生猜fruit的含义。学生操练fruit的拼读。 2.T：What’s the mean of “vegetable”? 学生回答“蔬菜”。 T：Right! Then where can we buy fruit and vegetables? 学生回答“超市”。 3.教师板书supermarket，并示范读音，学生跟读并速记单词。 4.回音游戏，操练单词。（教师大声读单词，学生按小组依次渐弱读单词，模仿山谷回音。） 5.T：I want to buy some fruit. What do you want to buy? 出示主句型。学生操练句型。 6.出示Chant，领读并齐读。 Supermarket supermarket supermarket What do you want to buy? I want to buy fruit. I want to buy vegetables. 7.出示课件，造句。（利用课前分