辛寨初级中学综合素评价实施方案05.docVIP

辛寨初级中学 综合素质评价实施方案 为深化学生评价制度改革，促进学生全面、健康发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《临朐县教育局关于加强初中学生综合素质评价的意见》等文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想与基本原则 指导思想：按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，对学生发展状况进行全面、客观的评价。自评与他评相结合，过程性评价和终结性评价相统一。在考查学生道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践六个维度的基础上，根据学校实际，增设学习习惯、行为养成、标志性成果三个维度，实施多元评价，全面反映学生综合素质。 基本原则：(一)坚持公开、公正、公平原则。评价的内容、标准、方法、程序等事先向学生公布，评价的结果告知学生本人及其家长。 (二)坚持过程与结果相结合的原则。学校积累反映学生在初中阶段各方面成长状况的材料，在实证性材料和数据的基础上，把日常评价、学业成绩评价、期末评价和标志性成果充分结合起来。 (三)坚持科学、导向、诚信、有效、发展、激励的原则。 二、评价机构与职责 为组织做好学生的综合素质评价工作，学校成立由校长、分管校长、德育主任、班主任、学生代表、家长代表组成的“辛寨初级中学学生综合素质评价委员会”，指导、监督和审核各年级、各班的综合素质评价实施工作，接受并处理学生、家长及社会各界的咨询和申诉，查处违规行为。 各班级成立评价小组。班级评价小组由学校评价委员会提名成立，由班主任任组长，任课教师代表、学生代表、家长代表为成员,负责组织班级学生评价工作的实施、评价结果的合成和评价等级的确定，为学生写出综合性评语,接受家长的咨询。 三、评价对象 全体初中学生。 四、评价内容、标准、方法与程序 1、评价内容 以《临朐县教育局关于加强初中学生综合素质评价的意见》精神为基本依据，日常评价、学业成绩评价、学期评价和标志性成果相结合。日常评价分学习习惯、行为养成两个维度，学期评价分道德、、、、评价标准 道德、、、、个，结合本校学生思想政治工作的实际情况，将其具体化。道德、、、、） 2015、3 附件1：学习习惯评价标准： 课堂制度 1.铃响前，应进入教室（体育课应站好队伍）准备好上课用品（书本均放课桌左上角），静候上课。铃响时仍未进入教室的一次扣1分，铃响后未准备好上课用品的一次扣1分，迟到不经允许就进入教室的一次扣2分。 2．上课应坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记。有问题时应举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立。坐姿不正、听讲不认真、不及时做笔记的一项次扣1分，回答问题不起立的一次扣1分；做其他科作业的一次扣2分；课堂活动表现积极，根据情况酌情加1—5分。 3.自习课不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。乱讲话、下座的一次扣1分，做与学习无关事的一次扣1分。 作业制度 1.课后作业要按质按量按时完成。无故不做作业的，一次扣2分，抄袭的，一次扣1分，不按时完成的一次扣1分，完成质量很差的一次扣1分。特别优秀者，酌情加1—3分。 学情检测制度 1.单元测试分A、B、C、D、E五个等级，依次按5、4、3、2、1记分。 2.期中、期末考试分A、B、C、D、E五个等级，期中考试按30、25、20、15、10记分，期末考试按50、40、30、20、10记分。 附件2:行为养成评价标准（学生行为规范量化考核办法）： 一、两操： 两操（课间操、大课间）按规定人数缺1人扣1分。 两操迟到、早退，不认真做操、跑操，动作不规范，说笑者每人次扣1分。 集合慢、队伍不整齐、排面不整齐、步伐不整齐、不听指挥扣2分。 两操从集合到结束有喧哗打闹现象扣2分。 班级特色口号每缺1次扣2分，声音不响亮扣1分。 二、午休、晚睡： 午休、晚睡迟到，私自调床，留他人住宿或到他人床铺住宿，两人一床者扣1分 午休、晚睡期间在校园内随意走动，进行体育活动或在宿舍卫生间洗刷者扣2分。 午休、晚睡期间吃饭、吃水果、零食或看书、说话、谈笑、用手电、吹口哨、听收音机、MP3、MP4者扣1分。 10、无假条上课、自习期间擅自留在宿舍者扣2分。 11、不请假私自外出空铺者，在宿舍及走廊内疯打吵闹，在宿舍内看淫秽书画等不健康书籍或在宿舍内点蜡烛、打扑克、下棋、奏乐器等扣5分。 12、在宿舍内存放体育器材扣1分。 13、不服从管理人员管理扣2分。 14、午休铃响或晚睡熄灯半小时内上厕所者扣1分。 15、集体喧哗扣5分。 三、日常行为： 16、进出校门，在校内不佩戴校牌，一人次扣1分，不携带校牌，一人次扣2分。 17、借用他人校牌、将校牌借给他人或戴假校牌者扣2分。 18、校内不按规定停放自行车，一人次扣1分，出入校门不下车，校内骑车、踏车扣2分。 19、非放学时间