鄂教版四年级上册第单元古诗诵读《饮湖上初晴后雨》.docVIP

语文 四年级上册 诵读古诗，品味经典 ——《饮湖上初晴后雨》教学设计 汉阳区永安堂小学 王莹 【教学内容】 苏轼的这首《饮湖上初晴后雨》是众多描写西湖的经典诗篇之一，有人说：“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是古代四大美女之首——西施，苏轼的妙喻，这首诗让美丽的西湖和这位美女从此结缘，西湖又称“西子湖”。西湖之美如此传神，无论是“水光潋滟”的晴天，还是“山色空蒙”的雨天都美得恰到好处，这缘于西湖自然之景美不胜收，也是作者与西湖独有的缘分。 【设计理念】 根据四年级学生学习诗歌的要求，开始培养学生自主学习诗歌的能力，重视读诗的方法。体会诗歌的意境是教学的重点和难点，这首诗歌的教学要在诗境与文章外显的语境之间找到巧妙的融通点。通过“有方法”、“有层次”地读让学生学会读诗、品味诗歌语言，逐渐感悟出古诗描写的意境。教授此诗时，要读出西湖的美，首先要走入晴日、雨天丰姿不同而形神俱佳的西湖，教学中可以抓住西湖晴雨两幅图中的语境，可从“水光潋滟”、“山色空蒙”、“好”、“奇”中挖掘西湖的在不同天气下呈现的不同的美，将这两幅图铺展开来，从诗人信手拈来的比喻“淡妆浓抹”“总相宜”中寻找西湖和西子的共通之处，回文西湖晴雨图，读出西湖的自然出众，走入诗文中感受作者