中学生思维与学习现状调查报告.docVIP

中学生思维与学习现状调查报告 　　一、调查的目的与内容 　　为了解我校学生思维与学习现状，发现问题，找出原因，以便为有针对性地开展“初中学生创新思维与创新学习培养的研究”这一教育科研课题提供依据。2003年2月，我们对本校学生思维与学习现状进行了抽样调查。 这次调查力求比较全面的了解，调查内容主要包括了以下几个方面：（一）学习习惯；（二）学习方法；（三）思维能力；（四）影响学习与思维的因素。。 　　二、调查的对象与方法 　　本调查对象选了本校初一、初二年级的全部学生。每个年级有6个教学班，共有12个教学班的学生参加。发出问卷755份，回收问卷755份，均有效。 　　本调查采用自编的《初中生创新思维与创新学习调查问卷》,共30道题，每题有4个选项，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。为了使学生表述自己的真实想法，不存在顾虑，能够提供可靠信息，本调查问卷只填班级、性别，而不填姓名，并且在学校当堂完成答卷收缴。 　　三、调查的结果与分析 　　（一）学习习惯方面 　　1、关于中学生学习观的调查。49.5%的学生感到学习兴趣不高；20.3%的学生感到学习乏味、单调又无可奈何；8.8%的学生感到头疼、厌烦。而只有12.4%的学生对学习颇有兴趣。这种学习现状令人担忧。从调查结果显示，中学生的烦恼主要表现在以下四个方面:（1）有35.4%的学生觉得家长期望太高、压力太大。家长们都