§3.4基本不等式的实际应用.docVIP

§3.4基本不等式的实际应用 【教学目标】 1．知识与技能：进一步掌握基本不等式；会应用此不等式求某些函数的最值；能够解决一些简单的实际问题 2．过程与方法：通过两个例题的研究，进一步掌握基本不等式，并会用此定理求某些函数的最大、最小值。 3．情态与价值：引发学生学习和使用数学知识的兴趣，发展创新精神，培养实事求是、理论与实际相结合的科学态度 在实际问题中的应用 【教学难点】 如何在实际问题中抽象出不等式的模型，利用基本不等式求解，解决实际问题。 【教学过程】 一、复习导入 1．重要不等式： 如果 2、基本不等式：如果a,b是正数，那么当且仅当a b时取等号。 二、推进新课 请同学们想一下，当矩形的面积一定时，什么情况下周长最短，当周长一定时，什么情况下面积最大？ 例1（1）用篱笆围成一个面积为100m的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？ （2）一段长为36 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，菜园的面积最大，最大面积是多少? 解：（1）设矩形菜园的长为x m，宽为y m，则x y 100，篱笆的长为2（x+y） m. 由， 可得 ， ，当且仅当x y时等号成立，此时x y 10. 因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是40m. （2）解法一：设矩形菜园的宽为x　m，则长为（36－2x）m，其中0＜x＜，其面积S＝x（36－2x）＝·2x（36－2x）≤ . 当且仅当2x＝36－2x，即x＝9时菜园面积最大，即菜园长9m，宽为9 m时菜园面积最大为81 . 解法二：设矩形菜园的长为x m.,宽为y m ,则2 x+y 36, x+y 18,矩形菜园的面积为x y m.由 ，可得 当且仅当x y,即x y 9时，等号成立. 因此，这个矩形的长、宽都为9m时，菜园的面积最大，最大面积是81m 归纳：1.两个正数的和为定值时，它们的积有最大值，即若a，b∈ R＋，且a＋b＝M，M为定值，则ab≤，等号当且仅当a＝b时成立. 2.两个正数的积为定值时，它们的和有最小值，即若a，b∈ R＋，且ab＝P，P为定值，则a＋b≥2，等号当且仅当a＝b时成立. 请同学们根据例１的解题过程来总结解实际问题的步骤： 要正确理解题意，并能从实际问题能抽象出不等式的模型； 用数学知识求不等式模型的解； 经过分析、总结，把不等式模型的解还原到实际问题中，并注意检验。 请同学们分小组讨论例２： 例2 某工厂要建造一个长方体无盖贮水池，其容积为4800m3,　深为3m，如果池底每1平方米的造价为150元，池壁每平方米的造价为120元，问怎样设计水池能使总造价最低？最低总造价是多少？ 分析：此题首先需要由实际问题向数学问题转化，即建立函数关系式，然后求函数的最值，其中用到了均值不等式定理。 解：设水池底面一边的长度为x　m，另一边长为y m, 水池的总造价为z元，根据题意，得 由容积是4800，可得， 由基本不等式和不等式的性质，可得 即　　， 。 当时，即时，等号成立。 因此，当水池的底面是边长为40m的正方形时，水池的总造价最低，最低总造价是297600元 评述：此题既是不等式性质在实际中的应用，应注意数学语言的应用即函数解析式的建立，又是不等式性质在求最值中的应用，应注意不等式性质的适用条件。 归纳：用均值不等式解决此类问题时，应按如下步骤进行： 1 先理解题意，设变量，设变量时一般把要求最大值或最小值的变量定为函数； 2 建立相应的函数关系式，把实际问题抽象为函数的最大值或最小值问题； 3 在定义域内，求出函数的最大值或最小值； 4 正确写出答案. 三、随堂练习:　课本第100页的练习2、3、4 四、课时小结: 本节课我们用均值不等式顺利解决了函数的一些最值问题。在用均值不等式求函数的最值，是值得重视的一种方法，但在具体求解时，应注意考查下列三个条件： 1 函数的解析式中，各项均为正数； 2 函数的解析式中，含变数的各项的和或积必须有一个为定值； 3 函数的解析式中，含变数的各项均相等，取得最值即用均值不等式求某些函数的最值时，应具备三个条件：一正二定三等号。 五、作业 课本第100页习题[A]组的第2、3、4题 【板书设计】 §3.4 基本不等式：的实际应用 重要不等式： 例１： 基本不等式： 求最值时应满足的条件：一正二定三等号。　　例２： 1