乐音的三个特征说课稿.pptVIP

一、说教材 １、对教材的认识 二、教学目标 １、认知目标 三、教法、学法 １、教法 四、教学器材 １、器材 五、教学过程设计 １、情景创设　引入新课 ②响度的学习 ③音色的学习 六、注意事项及可能遇到的问题 七、说板书和教学时间的分配 １、乐音的三个特征 ２、时间的分配 引入新课３分钟 音调的教学１５分钟 响度的教学１０分钟 音色的教学５分钟 示波器的观察１０分钟 小结、布置作业２分钟　 * * 于都实验二中 袁多华 ①地位 ②特点 ③重点、难点 ２、对教材的处理 ２、能力培养目标 ①培养观察和实验能力 ②培养分析、归纳和概括能力 ３、德育渗透点 ４、美育渗透点 媒体协助 创设情景 提出问题 激起探欲 协助克难 学生自主 分析归纳 学以致用 ２、学法 猜想 假设 制定计划 设计实验 进行实验 收集整理 分析论证 交流评估 　２、实验的手段 ①音调的学习 伸出二分之一 伸出三分之一 伸出五分之一 声音高低 振动快慢 锯条伸出长度 用力拨 轻轻拨 发声特点 振动幅度 拨动方式 ④示波器观察波形进一步了解乐音的三个特征 1、示波器的使用 2、实验前弄清楚的问题 3、课堂纪律的要求 4、器材改进及使用时的注意事项 5、生活中常说的高低指的是音调还是响度，区分清楚 音调　声音的高低　由振动的频率决定的　应用 响度　人耳感觉到声音的大小　由振动幅度和距发声体远近决定 音色　由发声体本