石家庄学院12--13年心理学原理复习资料.docVIP

1、人的神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统。周围神系包括脑神经 头部面部 脊神经 躯体四肢 和植物性神经 又叫自主神经，分为交感神经和副交感神经，不受人意志控制 中枢神系包括脊髓和脑，脊髓和脑的大脑皮层下部是中枢神系的低级中枢，大脑皮层是高级中枢。三大沟裂:中央沟、外侧裂、顶枕裂——额叶 运动中枢 、顶叶 躯体感觉中枢 、枕叶 视觉中枢 、颞叶 听觉中枢 。语言回答能力在左半球，心理是脑的机能，脑是心理的器官。 2、定义：反射是神经系统活动的基本方式，人脑对客观现实的反映就是通过反射活动实现的。反射是有机体在神经系统参与下，度体内外刺激做出的有规律的应答活动。 反射弧：实现反射的神经结构叫反射弧。由五部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 3、无条件反射：指与生俱来的本能反射，刻板固定的性质 婴儿生来就会吮吸，食物放进嘴里就会分泌唾液 条件反射：是后天经过学习形成的反射，它不是固定不变的，是一种暂时的神经联系，是在无条件反射的基础上形成的 看到或者听说梅子流口水 4、经典型条件反射 俄国生理学家巴普洛夫，狗 和操作性条件反射 美国心理学家斯金纳，鼠 关系： 1 基本原理相同，都是随着强化的次数增多而得到巩固，未得到强化而消退。 2 差别在于：一是在经典型条反中，有机体是被动强化的，而在操作性条反中，有机体是必须经过主动操作才能得到强化。二是在经典型条反中，有机体的反应是不随意的，但在操作性条反中，有机体的反应是能控制的、随意的行为。 5、第一信号：客观现实中的具体刺激物。第二信号：词，即具体刺激物的信号。第一是第二的基础， 6、高级神经活动的基本过程：兴奋和抑制。基本规律： 1 兴奋与抑制的扩散与集中 2 兴奋与抑制的相互诱导 正诱导：抑制引起兴奋，如婴幼儿的闹觉现象；负诱导：兴奋引起抑制，如全神贯注看书，对周围事物反映不清晰 7、心理学研究对象：个体心理、个体心理与社会心理、个体意识与无意识 1 个体意识包括心理过程 [1]认识过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意[2]情感过程:喜怒哀乐爱憎惧[3]意志过程 和个性心理 [1]个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、价值观、世界观[2]个性心理特征:能力、气质、性格 2 人类意识特点：能动的认识改造世界；具有目的性和计划性；认识自己内部的心理活动，人能够区分自我与本我、主体与客体。无意识现象是人们在正常情况下觉察不到、也不能自觉调节和控制的心理现象 梦境 8、现代科学心理学的思想起源： 1 哲学中心理学思想的发展 2 19世纪天文学、解剖学、生理学、物理学等多门自然科学的研究成果及方法。科学心理学的诞生标志：1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 9、西方心理学的主要派别： 1 构造主义：奠基人冯特，代表人铁欣纳，主张研究人的直接经验即意识，把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。研究方法上强调内省法 2 机能主义：创始人美国詹姆斯，代表人杜威和安吉尔，研究意识的作用与功能 3 行为主义：1913年美国心理学家华生发表了《一个行为主义者眼中的心理学》，研究可观察和测量的外显行为，采用实验法 4 精神分析法：奥地利弗洛伊德，重视异常行为的分析，强调研究无意识现象 5 人本主义心理学：创始人美国心理学家马斯洛和罗杰斯，研究人的价值和潜能的发展 10、心理学研究原则： 1 客观性原则 2 系统性原则 3 发展性原则 4 实践性原则 5 教育性原则。心理学研究的基本方法： 1 观察法 自然~，控制~ 2 实验法 自然~，实验室~ 3 心理测验法 智力测验、品格测验、能力倾向测验 4 问卷法 5 访谈法 6 产品分析法 1、需要是由个体生理或心理上的缺失而引起的一种内部不平衡状态，它表现为个体对体内外环境的一种稳定要求，是个体活动积极性的重要源泉。包含四层含义： 1 需要是个体内部的一种不平衡状态 2 需要是个体对某种客观要求的反映 3 需要是个体活动的基本动力，是个体活动积极性的重要源泉 4 人的需要和动物的需要有着本质的区别，人的需要更复杂 2、需要分类： 1 按起源：自然性需要 空气、水分、食物 和社会性需要 劳动、交往、成就 2 按需要对象的性质:物质需要 日常必需品、工作和劳动条件、住房和交通条件 和精神需要 审美、劳动、交往、道德、创造 3、马斯洛的需要层次理论 1 内容：马斯洛认为，人的需要包括不同的层次，并且这些需要都是由低层次向高层次发展的。也就是说，人们总是优先满足较低层次的需要，再依次向上满足较高层次的需要。马斯洛把人的需要分成五个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。 2 关系：马斯洛认为，需要的层次越低，其对个体行为的作用力就越