功课辅导小组总计划书.doc

青少年服务项目_功课辅导_小组总计划书 小组背景及理念（理论及信念） 1、小组背景： 2、理论及信念 本小组采用社会学习理论，社会学习理论强调行动者通过观察的过程和奖励与处罚的运用来学习某一种行为。功课辅导小组不仅是帮助我们服务的青少年解决功课难题，让他们轻松地度过暑假，也是让他们学会如何提高自己的思考能力与解决困难的能力，让他们以后不用依靠志愿者或社工的辅导才能完成作业。为了达到这个目的，首先帮助他们解决他们目前面临亟待解决的难题，然后通过鼓励同一个小组内做得比较好的同学分享他们的经验及想法，让其它组员得到启发并有意识地改善自己的学习方法或动机。这是作为激励手段激发他们的学习动机。从另一方面看，以一定的惩罚机制来保证良好的学习环境。比如，在小组开始之时就制定小组活动的准则，如果哪位组员破坏学习氛围或无心学习，那么就要受到组员们一起制定的惩罚。 照这样的理论，一方面，如果一个小组成员的某种学习方法或学习态度受到表扬及奖励，那么这个成员和其他人就会为了在将来得到同样的表扬而追随这种行为。另一方面，如果一个成员不遵守小组规则或破坏小组氛围等相关行为而受到惩罚，那么这个成员和其他人为了避免否定的结果，在一定程度上就不会效仿这种行为。最终通过社会学习的模式，让小组成员提高学习动力，改善学习方法，最终帮助他们自己克服学习困难，达到小组目的。 小组基本资料 小组名称：功课辅导小组 小组性质：封闭式的__发展性_____小组 小组为期及频率：总共开展五次小组，每周一次 小组时间： 小组地点： 小组目的、目标 小组目的：解决服务对象的作业难题，提高服务对象解决难题的能力 小组目标： 通过解答青少年关于暑期作业的问题，解决他们在做作业过程中遇到的难题； 通过加强小组成员之间的沟通，让小组成员交流新的学习方法 3、通过小组成员共同确定的激励制度和惩罚制度，让较好的学习方法和学习态度潜移默化地影响到其它成员。 宣传及招募 目标人群： 预计人数：10人 宣传方式： 每节小组程序安排 节数 时间 主题 目的 内容/形式 1 7月10号 “认识你我他，共同过暑假” 认识小组成员，建立小组，确立小组规则并确定以后每次小组分享主题 首先10分钟大家互相介绍，或用一个破冰游戏让小组成员彼此认识，并确定小组规则。小组规则包括奖励制度和惩罚制度，之后的小组严格按照第一次小组制定的规范实行。 随后进行功课辅导。 2 7月17号 语文作业辅导 完成某科目的功课辅导，并进行经验分享 前60分钟进行功课辅导，后面10分钟玩游戏放松，最后20分钟进行经验分享和组员之间的交流。 3 7月24号 数学作业辅导 完成某科目的功课辅导，并进行经验分享 前60分钟进行功课辅导，后面10分钟玩游戏放松，最后20分钟进行经验分享和组员之间的交流。 4 7月31号 英语作业辅导 完成某科目的功课辅导，并进行经验分享 前60分钟进行功课辅导，后面10分钟玩游戏放松，最后20分钟进行经验分享和组员之间的交流。 5 8月7号 分享大汇总 进行小组总结及分享 前60分钟进行功课辅导，紧接着对功课辅导小组进行总结，总结前几次小组所学到的学习方法，然后分享在这几次小组过程中学习到的东西。 财政预算 预计收入 预计支出 收入来源 收入金额 支出条目 单价 数量 支出金额 合计 合计 备注: 2/9 保密 广州市大同社会工作服务中心