(新课标)高考生物一轮复习5.1基因突变和基因重组课件新人教版必修2【课件】.ppt

3．注意基因突变和基因重组的意义 2．下列关于基因重组的叙述错误的是(　　) A．基因重组通常发生在有性生殖过程中 B．基因重组产生的变异能为生物进化提供原材料 C．同源染色体上的等位基因可以发生重组 D．非同源染色体上的非等位基因不可以发生重组 解析：同源染色体上的等位基因可以通过交叉互换发生重组，非同源染色体上的非等位基因通过非同源染色体自由组合发生重组，D错误。 答案：D 实验十八　实验法判定变异类型 1．可遗传变异与不可遗传变异的判断方法 2．染色体变异与基因突变的判断方法 3．基因突变和基因重组的判断方法 3．在一群体型一直较正常的牛群中出现了一头矮生雄牛，某研究小组在讨论该矮生雄牛形成原因时，有三种不同的观点： 观点一：种群中某一个体产生了隐性突变，该突变基因随着个体间的交配，在群体中得以扩散；矮生基因携带者交配后发生性状分离产生该矮生雄牛。 观点二：由非遗传因素(如饲养条件)引起的。 观点三：______________________________________________。 请你设计一个杂交实验，根据子一代杂交结果得出相应的结论。(说明：若是遗传因素，则这一相对性状由常染色体上的一对等位基因控制) (1)杂交实验方案：_____________________________________， 在正常的饲养条件下，观察子代的表现型。 (2)杂交结果及结论： ①若子代出现________________情况，则观点一正确。 ②若子代出现________________情况，则观点二正确。 ③若子代出现________________情况，则观点三正确。 解析：该矮生雄牛产生的原因可能是非遗传因素引起的，也可能是显性突变或隐性突变引起的。即可能矮生牛是aa，正常牛是AA或Aa(少数)；或可能矮生牛是Aa，正常牛是aa；或可能矮生牛和正常牛都是AA或aa。如果让该矮生雄牛与一头正常雌牛交配，由于后代个体少，不能区别不同的情况，因此考虑让该矮生雄牛与多头正常雌牛交配。可能出现的结果，可从三个观点逆推。 答案：观点三：是显性突变的结果　(1)让该矮生雄牛与该群体中的多头正常雌牛交配　(2)①正常牛与矮生牛，且数量上正常牛明显多于矮生牛　②全为正常牛　③正常牛与矮生牛，且数量上无显著差异 [例1]　如图是某二倍体动物细胞分裂示意图，其中字母表示基因。据图判断(　　) A．此细胞含有4个染色体组，8个DNA分子 B．此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd C．此细胞发生的一定是显性突变 D．此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组 基因突变的分析 [解析]　图示细胞有2个染色体组，8个DNA分子；细胞中正在发生同源染色体的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，即基因重组；其中一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因为D和d，其对应的同源染色体上含有d、d，但不能确定的是D突变成d，还是d突变成D，故可能发生的是隐性突变，也可能发生的是显性突变。 [答案]　D [例2]　下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是(　　) ①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A．①④　　　　　　　 B．①② C．①③ D．②④ 基因重组 [解析]　题目给出的选项中：①袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻，其原理是基因重组。②将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉，属于通过基因工程进行的基因重组，该方法将目的基因移植到某种生物体内，整合到该生物的DNA分子中，并使目的基因得以表达，其最大优点就是克服了远缘杂交带来的不育。③是利用宇宙射线，诱发种子发生基因突变，从而培育出太空椒。④克隆牛属于动物体细胞无性生殖，不产生基因间的重新组合。 [答案]　B [例3]　(2015年荆州质检)回答下列关于生物变异的问题： (1)2013年8月18日，中国“神舟”十号飞船搭载的“大红袍1号”和“正山小种1号”等茶种顺利移交给武夷山茶叶育种基地的科研人员，进入了基地的培育与筛种阶段。这是利用太空条件使相关茶种发生了________(填变异类型)，进而选育出品优或量高的新品种。但实际培育过程中，会出现处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降等情况，这说明了________________________。在其中也发现了极少数的个体品质好、产量高，这说明了变异是________。 基因突变与可遗传变异 (2)下图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，该病发病的根本原因是_________________________________