第六周周日计划（3月21日-3月25日）.docVIP

第六周周日计划（3月21日－3月25日） 主题 春夏秋冬（5） 日期 周一 周二 周三 周四 周五 生活 观察 指导 观察幼儿能否自主穿脱衣物、喝水、擦汗、休息的情况。 指导幼儿自主做好各项离园准备，整理所带物品、衣着等。 措施 1、活动标签适当提示 2、幼儿之间相互督促、提醒 3、值日生检查幼儿的整理情况 运动 观察 指导 1、观察幼儿是否充分的选择器具、玩具、玩和玩法的自由的情况。 2、指导幼儿做好运动后的整理工作。 上午 小学行 区域：4号区 重点指导：指导幼儿能够尝试直立在双杠上行走。 游戏：写“王”字 区域：5号区 重点指导：爬木质梯子的安全教育。 游戏：呼啦圈接力 区域：6号区 重点指导：两人合作玩滚筒。 游戏：木头人 区域：7号场地 重点指导：幼儿有规则的进行骑行小车 游戏：贴人 下午 游戏：移动的小圈 游戏：★过桥 马兰花 游戏：小兔子吃草 丢手绢 新授游戏：过桥 目标：1、学会保持身体平衡。 2、能体验与同伴合作游戏的乐趣。 玩法：幼儿扮演司机，驾驶各类车辆，在大桥上来来往往的开。按大桥数，幼儿分成几组，在警察（教师）疏导下，快速从大桥上通过，看哪座桥最畅通？（反复通过） 学习 上午 小学行 （语言）四季风 （数学）公主要来了 下午 语言活动室 （科学）乌鸦喝水 数学活动室 创意活动室 （音乐）爱护小树苗 游戏 棋类活动室 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 Coco奶茶店 观察指导：收银员和操作员之间能够合理的进行风工。 材料提供：食物，杯子，收款台等等 售楼中心 观察指导：幼儿在活动之前能够进行快速的分工，将角色环境自己进行布置。 材料提供：房子，垫子，植物，路等等 家园共育 个别幼儿 家长为孩子提供种植的材料进行种植活动：植物种子、种子发芽，同时支持孩子将植物种植带到幼儿园，与同伴一起观察、照料，培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。 调整 ——学习活动计划 主题的学习活动计划 第 6 周 活 动 一 活 动 二 活 动 三 活动名称：四季风 目标： 1、欣赏散文诗，感受语言的优美。 2、用动作和表情，表现四季风的不同特征。 准备： 写有“春风”“夏风”“秋风”“东风”的大字卡；四季风的简笔画（正面是画，反面写“*风”）；柔和的背景音乐。 流程： 一、出示图片，说说四季风的不同特点 重点提问： 1、四幅图分别画的是什么季节的风？为什么？（出示相应的大字卡片） 2、你最喜欢什么季节的风，为什么？ 小结：四季中春风给我们带来温暖，夏风让我们觉得炎热，秋风为我们送来凉爽，东风吹得我们全身冰凉。但无论怎样，风让我们感受到了季节的变化和大自然的奇妙。 二、欣赏散文《风》 重点提问：猜猜散文诗说的“谁”是指什么？你是怎么猜到的？ （播放背景音乐并朗诵散文《风》） 三、游戏“风和娃娃” 1、玩法一：教师发出“春风”“夏风”“秋风”“东风”的信息，幼儿用各种动作和表情来表现教师所说的风的特征。 2、玩法二：由一幼儿出示四季简笔画，其他幼儿根据图片特征做出的动作；然后再反转图片，用汉字验证是否正确。 活动名称：乌鸦喝水活动目标：1、活动准备：活动过程：公主要来了目标：1、 初步理解用同样大小的物体来间接测量比较面积的方法。2、 感受为故事情节中的公主挑选物品的快乐。准备：1、 教学课件PPT。2、幼儿人手一份操作材料。过程： 一、 比较床的大小播放课件，讲述故事的第一部分：公主要来村子里游玩，并要住一晚。村长号召大家把家里最大、最好的东西拿出来给公主用。首先，村里的人拿来了两张床。但哪张床更大呢？提问：村长想了什么办法？为什么要把垫子铺满整个床？铺完垫子就能知道哪张床大了吗？第一张床用了几块垫子？第二张床呢？那么哪张床更大？二、 比较镜子的大小1、 讲述故事第二部分：村里的人又提供了两面镜子（出示两面镜子）。提问：你觉得哪面镜子大？你们的意见都不一样，可以用什么办法来证明呢？村长为你们准备了长方形和圆形两种垫子，你想用哪一种？为什么？2、 请个别幼儿上前分别在两面镜子上铺满方形垫子。提问：两面镜子各用了几块垫子？第一面镜子和第二面镜子相比，到底谁打谁小呢？三、 比较地毯的大小1、 讲述故事的第三部分：村里人又拿来了两张地毯。提问：请你们一起帮帮村长的忙，比一比，看看哪块地毯更大？（出示操作材料，请幼儿自己选择一种形状的材料去铺满两张地毯，然后比较大小。）2、 教师展示幼儿操作材料提问：哪块地毯更大？你是怎么知道的？虽然你们用了不同形状的材料，但是比下来结果一样吗？ 活 动四 活 动 五 活 动 六 活动名称：我家门前的苹果树 目标: 1、了解树木的生长过程。 2、以小组的形式认养一棵树，商量并制定认养计划。