巩固新政权的措施说课].ppt

* * 莲花中学：李丽丽 一、说教材 1、教材的地位 1949年中华人民共和国宣告成立了，但新生的国家还面临着一系列严重的问题，严重威胁着新生的人民政权。在这种情况下，中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争：保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。它既巩固了新生的人民政权——中华人民共和国，同时，又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备了必要的条件，在中国现代史上占有重要的地位。 ? 2、教学目标 （1）知识与能力 了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。 掌握有关抗美援朝战争的基本史实，分析抗美援朝战争胜利的意义，提高学生分析和概括历史问题的能力。 掌握土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容。正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。 （2）过程与方法 学生课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。 讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力。通过讨论，加强对土地改革意义的认识，培养学生合作学习的能力。 （3）情感态度与价值观 深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神，他们不愧为“最可爱的人”。学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。 3、教学重点难点 重点是：抗美援朝的必要性和抗美援朝精神。 难点是:土地改革运动。 二、说教法??? 八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验，但还不能完全独立思考地学习。为了使学生学会学习，学会思考，我主要采取自主探究的教学方式，把学生分成小组，进行导学，并采取精讲深化，分析综合等教学方法，同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点。 三、说学法 1、组织学生分成小组，阅读课文、观看有关图片、影像资料，对相关问题展开辩论，认识中国人民志愿军入朝作战的必要性，让学生学会分析历史问题的方法，积极动脑、动口、动手，增强协作意识。 2、组织学生讲述志愿军英雄的故事，认识到志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。 四、说教学程序 （一）导入新课 ??? 播放《中国人民志愿军战歌》，导入新课。 （二） 教授新课 本课共有二目。 第一目，抗美援朝，保家卫国。 1、 朝鲜问题的由来 2、我国为什么出兵朝鲜 让学生回忆建国初期的困难，结合课本《抗美援朝形势图》，分组讨论：我国政府为什么要作出抗美援朝，保家为国的重要决策？ 3、中国人民志愿军入朝作战。 多媒体播放中国人民志愿军跨过鸭绿江开赴朝鲜战场的视频。 4、抗美援朝的经过 让学生根据课前准备讲英雄人物的故事。再播放《上甘岭》片段。 5、抗美援朝胜利的伟大意义 结合教材，师生共同分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。 然后议一议“朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义” 第二目：土地改革。 1、土地改革的必要性 2、土地改革的经过 3、土地改革的历史意义 学生讨论：你是怎样理解土地改 革的历史意义的？ （三）巩固新课 巩 抗美援朝，保家卫国 固 新 政 权 的 措 施 土地改革 朝鲜问题的由来 我国为什么要出兵朝鲜 中国人民志愿军入朝作战 抗美援朝的经过 抗美援朝胜利的伟大意义 土地改革的历史意义 土地改革的必要性 土地改革的经过 （四）课堂练习 选择题 1、中国人民志愿军开赴朝鲜、抗美援朝是在（ ） A、1949年 B、1950年 C、1951年 D、1952年 2、中国人民志愿军的司令员是（ ） A、彭德怀 B、陈毅 C、贺龙 D、刘伯承 （五）布置作业 1、当年我国的援朝部队为什么叫“中国人民志愿军”而不叫“中国人民解放军”？ 2、为什么说抗美援朝战争的胜利是人民战争的胜利？（通过