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高一英语第四单元阅读课教学设计 Unit 4 : Earthquake? 一、三维教学目标（3-Dimentional Teaching Demands） 根据《国家教育部新课程标准》（英语实验稿）关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合高一学生实际和教材内容，我把本节阅读课的教学目标定为：Culture awareness 了解地震等重大灾害的信息以及相应的措施，提高灾害预防和自我保护意识 （二）教学要求（Teaching demands） 基本要求 1、了解有关自然灾害、重大事故等英语新闻报道 2、初步掌握与地震等灾害和事故相关词汇 3、听懂一个关于灾难描述的事件; 4、运用所学语言知识描述地震前兆，地震危害及震后援救，具有一定的逻辑性。 5、培养阅读微技能训练：查读，略读，跳读，寻读等功能 6、运用所学语言知识掌握演讲稿的格式及新闻报道的写作步骤和要点。 发展要求 学会运用网络资源搜索有关地震等相关自然灾害的信息，发展合作与交流策略，重视特定领域探究的能力培养。 二nalysis ） 新的教材，新的教学方法，呼唤着新的评价体系。那种陈旧的以终结性考试来排队，区分好、中、差学生的方法不能充分反映学生平时的学习效果，检查他们的学习方法是否得当；它同时也给教师平时的工作成打了折扣。对于我们成年人尚不能以一、二次的工作业绩去评判一个人的工作能力，何况对