高中数学教学论文 空间图形为背景的轨迹问题的探求.docVIP

以空间图形为背景的轨迹问题的探求 伴随新课程的不断深入，近几年高考试题，设置了一些开放题，具有新颖性、综合性.在知识网络交汇处设计试题是当今高考命题的一个方向，空间轨迹问题正是在这种背景下“闪亮登场”.这类题目已突破传统的筐筐，涵盖的知识点多，较抽象，学生求解起来颇感困难，得分率偏低，令人惋惜.本文通过几道典型例题的分析，寻求空间轨迹问题的探求方法. 1? 分析动点满足的几何性质；通过设轨迹上任意一点，根据条件求出动点的某些特征，再类比已学过的曲线的定义和性质，来寻求突破. 1.1? 利用线面垂直关系 【例1】?正方体中，点P在侧面及其边界上运动，在运动过程中，保持AP，则动点P的轨迹是（ A? ）????? A.线段??????? P ? B.线段 C.中点与中点连成的线段 D.中点与中点连成的线段 解：联想到线面垂直，转化为求AP运动所形成的面与垂直，易证，故选A. 1.2? 联想圆的定义 ?? 【例2】如图所在的平面和四边形所在的平面垂直，且， ， ，，，则点在平面内的轨迹是（? A ） A．圆的一部分???????? B．椭圆的一部分 C．双曲线的一部分???? D．抛物线的一部分， ? 有在平面PAB内，以AB所在直线为X轴，AB的中点为坐标原点，设P（x,y）则，化简得，注意到点P不在直线AB上，故除掉 选A. 练习：已知正方体的棱长为1，在正方体 的