高中数学教学论文 络环境下高中数学师生交流、协作学习模式的构建.docVIP

网络环境下高中数学师生交流、协作学习模式的构建 　　一、缘起 　　背景1、好些教师的教学思想至今仍停留在传授知识，讲清疑难的“授业”阶段，而未能进入引导学生自己质疑悟道的“启智”阶段。 　　背景2、经常听老师议论，讲来讲去的题目，学生在考试时就是做不到，埋怨学生不刻苦，脑子不灵活。不能传授数学的研究方法和数学基本思想。 　　背景3、课堂教育单从纯知识上设计和能力上设计，忽视引导课后自主学习的重要性。 　　背景4、不少学生反映课堂上也能听懂，就是自己不会做，或以为做得对，老师一改方知错。 　　背景5、不少学生认为数学难学，觉得课堂上一些完美的解法，绝妙的证明从天而降，往往出现入手难，解决问题过程出现障碍突破也难的问题。 背景6、认为现时初、高中数学在日常生活中似乎难联系得上。 背景7、网络技术的发展在很大程度上改变了现代人的生活方式和学习观念，使教育教学面临新的发展机遇与挑战。 背景8、我校建成了校园局域网。 　　二、依据 　　1、孔子的启发教育理论：“不愤不启，不悱不发”“举一隅不知三隅反，则不复矣”。 　　2、叶圣陶的教学理念：“教师之教，不在全盘授予，而在相机诱导”，“教是为了不需要教”。 　　3、德国教育家第斯多惠的教育思想：“一个坏老师奉送真理，一个好老师教人发现真理”；“教学的艺术不在于传授知识，而在于激励，唤醒鼓舞”。 　　4、美国著名的数学教育家G?波利亚认为：“学习