高效课堂背景下的体教学思维及方法.docVIP

高效课堂背景下的体育教学思维及方法 内容摘要：随着新课改的深入进行，对青少年身心健康提出了新的要求，体育教育越来越被重视起来。笔者结合多年教学经验，深入学习高效课堂新教育理念认为，高效课堂首先是一种新的教学理念，并非简单机械的照搬的模式。在这个理念之下，要以学生为主导，老师为辅导。让学生快乐学习，积极思考，发挥自我个性。老师要做的不是规定和限制，而更应该是引导和培养。 关键词：高效课堂，快乐学习，身心健康 体育教学在传统教学体系中一直不受重视，甚至只是当做繁重学习中的一种偶尔的放松。体育教育没有发挥应有的教学作用。这种情况在中国广大城乡中学中更甚，以至于人们曾笑体育课是“一个哨子两个球，老师学生都自由。”随着教育理念的改革和完善，新课标对学生身体素质的要求以及在校锻炼时间做出了一些新的规定。体育课也成为相对完善和独立的一门课，并且高效课堂的教育理念深入人心，广大体育教师在从不同角度在不同程度上进行了多种积极的探索。笔者认为实现高效的体育教学关键在于教学思维的转变。 高效课堂到现在已经有了相当丰富的经验，有了一套明确的方法，比如高效课堂的基本模式：10+30+5的时间划分，预习、展示、测评的环节划分，以及高效课堂五项策略等。然而法无定法，非法法也，如果只是机械的模仿高效课堂已有经验的步骤和技巧，把课堂教条化，那只不过是换了一套模式的传统教学罢了，学生的心智依然被禁锢，个性