高等学校专业课教学验室评估办法.docVIP

高等学校专业课教学实验室评估办法 根据原国家教育委员会《高等学校实验室工作规程》（1992年第20号主任令），要逐步建立高等学校实验室的评估制度的要求，促进高等学校实验室建设与管理的标准化、规范化，特制订本办法。 一、评估目的： 推动高等学校专业课教学实验室的建设，在实验室设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面达到基本条件和要求，改善实验条件，实现实验室的规范化管理，提高实验教学水平，提高投资效益，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和提高学校科研水平创造条件。 二、评估范围 高等学校专业课实验室。 三、评估标准及应用 本评估标准是专业课实验室合格评估标准，简称“评估标准”，体系分为六项39条（见“评估标准”）。其中，重点条目17条（带*号），一般条目22条。每条有评估内容、评估标准、评估方式、评估说明、自评、评估、记事栏目。“自评”是指各高校自己评估的结论，“评估”是上级主管部门评估的结论，“记事”是记录该条目的特色或不合格的主要差距等内容。评估要按各条目，逐条评估。所有重点条目全部合格、一般条目20条合格的实验室即为评估合格实验室。如有2条重点条目或累计5条以下一般条目不合格的实验室，在3个月内整改后可申请评估组的专家复核，合格后为合格实验室。如有3条重点条目、6条以上一般条目不合格，即为不合格实验室，需要认真整改，待下一年度重新申请评估。评估合格有效期为五年。 四、